1、文章的第一小节有两个错别字，把它们圈出来，依次改在下面的横线上。2%
答：炼——练（第一行），道——到（最后一行）
2、在文中的括号里填上合适的关联词语
答：一个将军（ 既 ）要勇敢，（ 又 ）要有智谋，这样才能服众
（ 只要 ）想读书学习，时间（ 就 ）可以找到。
“吴国阿蒙”指的是.原先，吕蒙认为___读书没有用____，所以以为借口不想读书。但是，他听了_孙权___的教导后，结果让___鲁肃___刮目相看。“士别三日 刮目相看”的意思也就是____现指指别人已有进步，不能再用老眼光去看他______。（这题不是很确定）
3、请你用本学期学过的一句名言说服吕蒙好好读书。
（这个你去找书吧，我不知道你是几年级的，老师教这课的时候是初一下册，下面是我平时积累的关于好好读书的名言）
只要功夫深，铁杵磨成针——中国俗语
它山之石，可以攻玉——《诗经》
千里之行，始于足下——《老子》
学而不厌，诲人不倦——《论语》
三人行，必有我师焉——《论语》
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒——富兰克林
读书给以人乐趣，给人以光彩，给人以才干——培根
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
……………… 还有好多，还要的话可以追问……
起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。
孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？你只应当粗略地阅读，了解了解历史。你说你军务繁忙，哪能比得上我繁多的事务呢？但我常常读书，并自己感到获得了很大的收益。”
吕蒙于是开始学习。等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吕蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
《三国志·吴志·吕蒙传》 裴松之初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【译文】起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？你只应当粗略地阅读，了解了解历史。
你说你军务繁忙，哪能比得上我繁多的事务呢？但我常常读书，并自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。
等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吕蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
《三国志·吴志·吕蒙传》 裴松之
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、【译文】
起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权，不可以不去学习呀！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？你只应当粗略地阅读，了解了解历史。你说你军务繁忙，哪能比得上我繁多的事务呢？但我常常读书，并自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴军师鲁肃路过寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吕蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
2、刮目相看【guā mù xiāng kàn】：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
【用法】：偏正式；作谓语、宾语；用于取得显著成绩
【造句】
(1)他的成就使许多人刮目相看。
(2)我刚刚对你刮目相看了，朋友。
(3)下一季，我非常希望可以让竞争对手刮目相看。
(4)这次他考了全班第一，真让我刮目相看！
(5)我一直以为他是个体育弱将，没想到这次比赛他居然拿了金奖，真让我们刮目相看！
提四条建议：一是多读.看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发.读时应注意一点——尽可能读出声来.二是多写.多写更能提高表达能力.古人曾说，“方其搦翰，气倍辞前；暨乎篇成，半折心始.何则？意翻空而易奇，言徵实而难巧也.”（南朝梁刘勰《文心雕龙•神思第二十六》意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半.这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚.三是多调查研究.对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料.这样话题才会多.对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了.四是多思.遇事要先想一想再发表意见，使自己说的话有条理，比如说问题，可围绕“这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决”等小题目去展开.。