当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。
鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。
车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。
他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。
随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的 *** 吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。
随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫•••••• 这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。
可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有虫的木头”。
这是只“贪婪”之虫。“贪婪”之虫是由人们的贪婪心滋生的。
人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只“自私之虫”。
它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只“无知之虫 ”。它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的诡计，它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾。
从这方面看来，人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处，但却不想将来该怎么办。这便使人们走向了“竭泽而渔”。
森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们人类所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢？这未免也太残忍了吧？大自然是公平的，可人类还不知足，依旧砍伐树木。这迫使大自然使用自然灾害来威胁人们。
人们总是抱怨大自然不公平，可是人们有想过大自然为什么要惩罚自己吗？我想没有，因为人们只顾自己的利益！假若人类与树互换，人类承受被砍伐的滋味，那时人们又会怎么想呢？ 如果继续这样下去，后果是不堪设想的。根据调查，全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。
现在，全球森林面积从1990年的39.6公顷下降到2000年的38亿公顷。全球每年消失的森林近千万公顷。
由于人口迅速增长，人们无限制的开垦放牧，使得森林毁灭，草原破坏，连绿色的植被也遭到了严重破坏。如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。
当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。 我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。
醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧。
1、2016年安徽、湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
1、2016年湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高
2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。
文明--只差一步 我看过一幅发人深思的漫画，我非常喜欢它，因为它让我知道了“文明”到底离我们多远. 这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样的； 放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走.”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾.小明神秘地摇头说：“我也 有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒.不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步. 看完这幅短小的漫画，我不仅浮现出一个问题；文明真的离我们只有一步 吗？的确 ，在漫 画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗？我认为似是的.不仅如此，走横行道 ，遵守交通法规都是文明.文明其实离我们很近.文明只是一个简单的是与非的问题.大家都知道 文明很重要，但实践起来，却很难.漫画中有一句话—文明，只差一步.但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯.那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面.往往文明真的和我们只有一步之遥 我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……文明——只差一步 有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小明，他们是好朋友. 有一天，他们走在回家的路上，突然闻到一阵阵恶臭，原来旁边一个垃圾桶下堆满了垃圾. 小明说：“这些人真懒，把垃圾都丢到垃圾桶前面，就差一步也不走，真没有药治”. “对，我们把垃圾捡起，好吗？” 小红说， 小明说：“好的，我们把垃圾捡起来，他们还会再丢的.” “那么，怎么办呢？”，小红焦急地说. 于是，小明拿起笔，在纸 上写着：“文明只差一步”的提示语， 小红便动手收拾起来. 小红经过一番“斗争”，把垃圾也通通“消灭”了，小明也把提示语写完了 . 小明用胶水涂在纸上，贴在了垃圾桶的侧面. 小红对小明说“你真聪明呀！你写了‘文明——只差一步’.也可以提醒身边的每一个人都不扔垃圾，讲卫生，讲文明. 在现实生活中，这样的事不少出现在我们的生活中，让我们一起爱护环境，爱护我们共有的家园.我们一起记住“文明只差一步”这句话吧.。
，难住了不少学生。漫画很简单，只有四幅图，如下。
这样的漫画要求写500字，学生觉得太难了，四幅图一百字就说清楚了，要写五百字太难凑了。其实，只要掌握了漫画作文的写法，五百字很容易写出来的。
写漫画作文有三个要点。
1、仔细观察画面，具体描写画面。
以这个漫画作文为例。
我们看第一幅图，两个小学生背着书包，站在垃圾桶前，看着垃圾桶前乱堆的垃圾，那孩子手指着地上的垃圾，好像在说什么。这是内容，但是我们写的时候，要创造一个合理的情节。可以给两个小学生起个好听的名字。像讲故事一样描绘画面。比如，小明和小红走在放学的路上，看到一个垃圾桶，垃圾桶很脏，附近有很多垃圾，味道很难闻。两个人皱起了眉头，小红指着垃圾说：“谁这么没公德心啊，把垃圾都扔到垃圾桶外面了，这样多脏啊！”
再来看第二幅图，男同学手摸着头似乎在想什么，女同学弯着腰一边和男同学说话一边想要用手收拾垃圾。我们可以接受刚才的故事写：小红实在看不下去，弯身想要把垃圾收拾一下，回头看到小明站在一旁，手摸着头，小红说：“你快过来帮忙啊，站在那想什么呢？你怕脏是不是？我们一起把这收拾干净吧，老师不是告诉我们要不拍脏不怕累吗。”
看看，我们把画面人物的动作写得很具体，还适当通过想象写出了人物的语言，根据情节合理地安排故事，这样漫画作文就会写得非常好了。
看漫画写作文有几个要点：1.漫画的中心表达.2.漫画的意思3.语言描写、心理描写、动作描写要多使用4.也可以写写自己看了漫画后的体会所以，写看漫画写作文应该先学会：一、认识漫画 写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画.写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象.漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发.二、看懂图意，善于悟意 第二步是看懂图意，善于悟意.所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环. 1、仔细观察漫画，弄清漫画内容.说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容. 2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意. 3、根据漫画内容和标题，进行合理想象.这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写. 4、在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义. 5、我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会. 6、最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议.。
看漫画作文 山东省烟台市芝罘区奇山小学 于述均 【教材分析】 1.习作要求.漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画.画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事.看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定.如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅.2.教材分析.写什么：①看漫画作文；②写出漫画的图意；③写自己的看法和想法.怎么写：①要写清图意；②要写出自己的看法和想法；③如果有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅；④题目自己定.在写图意的时候，需要仔细观察漫画上的内容，并理解画家的用意，从而写清图意；在表达自己的看法时，要做到观点明确.还可以联系生活实际来谈，这样会使自己的观点更具说服力.【设计理念】 1.本次习作，重在培养学生观察、思考、欣赏、评价的能力，鼓励学生说真话、心里话，表达自己的真情实感.2.通过这次作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文.3.让学生在自我修改和相互修改的过程中，加强了解和合作，共同提高写作水平.4.将自主、合作的学习方式贯穿教学的全过程.学生是学习的主人，写作是学生自主获取知识的过程，要发挥学生的积极性和主动性.5.体现作文的育人功能，让学生从作文中领会怎样做人、做事.【教学目的要求】 1.培养学生欣赏漫画的能力，能透过画面内容体会画家的用意.2.引导学生在了解漫画内容的基础上，大胆展开想象，激发创新精神.3.鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，激发个性化思考.4.教给学生一些看漫画作文的基本方法.。
看了这幅《假文盲》，让我们知道了华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视社会公德、只图自己方便的行为，看了这幅画，引起了我的深思……
当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：“请勿践踏小草”，有的写着：“小草也有生命，请不要践踏”。可是，又当你看见草地上的一些年轻人时，你就会觉得这些年轻人太没有道德、没有文化。公示牌上的这些字虽然很大，可是这些年轻人就好像没有看见似的，仍旧坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草才得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各种垃圾随手就扔在草地上；还有的在草地上搭帐篷，把小草铲开，把帐篷支了起来，只图自己高兴、舒适……
还有就是我在翠湖游泳馆旁看见了几个穿着打扮非常时髦的年轻人，用手拉着一根钓鱼线，把鱼饵和线扔在翠湖里。本来，人们来到公园里是来开开心心的玩的，可是，却让这些人侮辱了，我们昆明人的脸往哪放呢？当然，这些人肯定不都是昆明人，因为，我们昆明人的素质还是比较高的，不会像这些人一样，做出一些不该做的事。
总之，以上的这些例子都是与华爷爷在《假文盲》中画的那四个道德、素质不高的男人一样，因为时间的关系我就不再一一举例了。
通过看华爷爷的这幅画，让我内心感到惭愧，让我知道了社会是在前进的，我们应该好好遵守社会公德，特别是对我们小学生而言。从此，让我们行动起来，在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会上做一个好公民。因为：祖国的未来是我们来建设的。同学们，努力吧！
1.总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览.如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见.大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等.这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题.2.分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了.分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）.在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件.如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思.如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系.3.找关联：漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件.例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去.漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方.所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了.所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的.4.确定风格：你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的.都需要和你写的作文有一个统一的风格.一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的.所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了.5.下笔：下笔的时候，我们就要有一个顺序了.那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语.如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了.接下来，就是对漫画的整体的一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程.把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容.再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水平的.6.注意：当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字.毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对.所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的.PS：风格确立的时候，你可以写同风格的，也可以写与之相反的风格的.例如幽默风格的漫画，你可以写成是严肃的.讽刺的，你也可以写成是赞扬的.因为有时候，人用幽默的方式去提示一种社会现实，你用严肃的态度写出来，就更有诚意.而用讽刺的，也是一样的道理，他在讽刺某种社会现象的时候，也会有相反的值得赞扬的一面.漫画作文最忌的就是只是对漫画进行描述，而无其他的过程的渗入.如果只是描述的话，对漫画作文来讲，几乎是没有任何意义的.总的就是这样，选我。