幼儿教师应具备的专业能力如下：
优秀的专业知识，班级管理能力、人际沟通能力、教育实践能力、个人学习与提高能力等多种能力。还应具备专业知识和技能、宏观管理、个人素养三方面的专业能力。
专业知识和技能
1.儿童发展规律：了解儿童在身体、心理、语言、智力、社会等方面的发展规律，为教学提供指导。
2.教育教学理论：了解基本的教育教学原理和方法，能够根据学生特点和需要进行有针对性的教学。
3.幼儿教育内容：了解幼儿园各领域的教育内容和要求，能够制定有意义的教学计划。
这包括专业理论和专业技能。学前教育教师在就职前，必须了解和掌握学前教育的基础知识， 了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念。
宏观管理
1.班级管理：能够制定合理的班级管理计划，维护良好的班级秩序，营造良好的教育环境。
2.园务管理：了解和掌握幼儿园的管理规章制度和政策法规，能够做好教师间的配合协作，维护幼儿园正常教育工作的顺利开展。
个人素养
1.情感养成：具有较为丰富的爱心、耐心等良好的情感品质，能够和孩子建立良好的情感联系。
2.职业素养：有崇高的职业道德、职业精神、职业操守，以身作则，做好行为示范。
总之，幼儿教师应该具备专业能力的构成是多方面的，诸如技能、知识、管理能力、情感品质，都是不可或缺的。
幼儿教育是一项极其重要及潜在性大的工作，也是具有个人爱好和追求的选择，而对于从事这一职业的人而言，除了满足自己从事愿景的意愿与兴趣，还要对幼小儿童担负起严谨、认真、专业的责任，尽可能为每一位幼童打扎实的基础。
幼儿教师应具备的专业能力如下：
优秀的专业知识，班级管理能力、人际沟通能力、教育实践能力、个人学习与提高能力等多种能力。还应具备专业知识和技能、宏观管理、个人素养三方面的专业能力。
专业知识和技能
1.儿童发展规律：了解儿童在身体、心理、语言、智力、社会等方面的发展规律，为教学提供指导。
2.教育教学理论：了解基本的教育教学原理和方法，能够根据学生特点和需要进行有针对性的教学。
3.幼儿教育内容：了解幼儿园各领域的教育内容和要求，能够制定有意义的教学计划。
这包括专业理论和专业技能。学前教育教师在就职前，必须了解和掌握学前教育的基础知识，了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念。
宏观管理
1.班级管理：能够制定合理的班级管理计划，维护良好的班级秩序，营造良好的教育环境。
2.园务管理：了解和掌握幼儿园的管理规章制度和政策法规，能够做好教师间的配合协作，维护幼儿园正常教育工作的顺利开展。
个人素养
1.情感养成：具有较为丰富的爱心、耐心等良好的情感品质，能够和孩子建立良好的情感联系。
2.职业素养：有崇高的职业道德、职业精神、职业操守，以身作则，做好行为示范。
总之，幼儿教师应该具备专业能力的构成是多方面的，诸如技能、知识、管理能力、情感品质，都是不可或缺的。
幼儿教育是一项极其重要及潜在性大的工作，也是具有个人爱好和追求的选择，而对于从事这一职业的人而言，除了满足自己从事愿景的意愿与兴趣，还要对幼小儿童担负起严谨、认真、专业的责任，尽可能为每一位幼童打扎实的基础。