其以以激发儿童的天赋能力，使人的本性得到最完善的发展；不足为对儿童的压制、束缚和干涉。
儿童本位论与“社会本位论”相对，主张教育目的应根据儿童的本性需要来确定。对儿童进行教育必须遵循自然原则。要顺应儿童的天性，按照儿童自然发展的要求和顺序进行教育，以激发儿童的天赋能力，使人的本性得到最完善的发展。反对不顾儿童特点，强制儿童接受违反自然的教育。
要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，把儿童带到乡村大自然的纯朴环境中，从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。认为要尊重儿童的自由和自我活动，反对对儿童的压制、束缚和干涉，把儿童培养成为自由的人。
扩展资料：
儿童本位论的相关内容：
1、主张政府积极主动介入儿童的照顾与教育，以促进其健康发展。其核心在于，在必要条件下，公权力介入是保护儿童权利的必要手段。任由家庭自行处理内部事务，在有些情况下只会让父权独大而牺牲儿童权利。
2、当监护人已经无法履行监护职责时，应由国家出面确定新的监护人。四部门联合意见中明确了这一临时监护制度，但临时监护责任只有一年，期限结束后，如何监护亟待解决，比如是否应设立专门机构实行替代性监护的常态制度。
参考资料来源：百度百科-儿童本位论
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第1个回答 推荐于2018-05-08
一、教育作用 儿童文学首先具有的一个最突出的作用就是教育作用，儿童在成长过程中受教育的比重占得很大。正因为这个客观原因，儿童文学的教育作用处于最前位且是第一性的。 儿童文学是陪伴和促进儿童的精神成长的重要资源，在“最充分地发展儿童本回答被提问者和网友采纳
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