第1个回答 2022-08-03
现在的孩子不抑郁是老天恩赐。
抑郁的根源主要有：
一是家长传导。大多数家庭都是一个孩子，家长把很多个人梦想寄托在孩子身上，而且只许成功，不能失败。家长管得太多，孩子少了自由。一旦孩子不如预期，家长焦虑，传递给孩子焦虑。
二是缺乏自由。从上小学开始，小区里就找不到同龄孩子玩。不是在家做作业，就是在外面上辅导班。孩子被学校和家长限制了快乐玩耍的自由。我儿子就读的南京外国语学校的孩子，为了中考，有的一门课每周要上两个老师的课外班。孩子睡眠 不够，有的上课打瞌睡。
三是缺少同伴。现在孩子们不是在课堂上，就是在去课堂的路上。孩子和孩子交流很少，有了烦恼无处倾诉，只能寄托手机、电脑上的 游戏 和 娱乐 视频。机器成为孩子心灵的机械伴侣。手机、电脑又成为破坏亲子关系的杀手。于是有了抑郁、跳楼等后果。
四是 社会 认同。 社会 上总是把学习成绩作为评判孩子好坏的唯一标准。每个孩子都是独一无二的，不可能所有的孩子都在学习成绩拿第一。高考、分数等单一评判标准加剧孩子竞争压力。孩子得不到 社会 认同，影响求知好学的欲望，自甘堕落，进入逆循环。
因此，教育理念、教育环境、升学考核指标是指挥棒，急需调整修正。
现在的孩子普遍受宠太多。家务活不怎么干。学习压力大。自我为中心的多。这些都是导致抑郁的原因。
原生家庭。
学习压力只是诱因。
幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生来治愈。
没有同伴，没有玩乐，只有学习。成绩成了唯一的评判标准，考大学成了唯一的路。
家长说：“你吃不了学习的苦，就要吃生活的苦！”大有不成功，便成仁的势头。
一个孩子可能除了成绩不够好，其他有很多优点，但会遭受家长太多否定和歧视。结果连优点也会失去，干脆自我放弃。
心理文盲的父母，按代际传递的理念，由着性子，自以为是的挫折教育，在家里可劲儿打骂，贴标签，想着先把孩子弄得皮糙肉厚，好去经受学校和 社会 的毒打。
原本应该用爱和温暖给孩子披上盔甲的，可是却让伤痕累累的孩子裸身冲进风雨，怎能不抑郁？
我觉得是家庭环境造成的，我觉得我的外甥有抑郁症，今年16岁，刚读初中时十四岁，有一天被他爸妈批评了，他就从五楼跳下去了，到现在我们也想不明白他会有轻生的想法，在他跳楼前一周，我去他家他就寡言少语，最多就一个字，不会和你主动交流，当时我觉得孩子不对就跟我弟弟说了，让他们多关心一下孩子，孩子情绪不对，当时我弟弟还和我顶装，把我气的就走了，因为我和我姐是扶弟魔，外甥从小一切都是我和我姐姐在照顾，包括医疗，衣食住行等等，自从我弟弟他们带孩子，什么也舍不得买，家长会也不去参加，孩子学习有困难也不管，夫妻两个对孩子很冷漠，导致孩子性格上的扭曲，冷漠，到现在我就觉得孩子是抑郁症
所谓抑郁，就是因为压力过大，却无所发泄造成的。
现在的孩子在学校升学压力很大，回到家又有焦虑的父母催促，好不容易到了周六周日和假期，又是各种课外辅导班。正常的社交、阅读、户外运动都被剥夺了，而与朋友、同学、家人的倾诉和交流、以及适当的 体育 运动可以发泄不满，舒缓紧张情绪，有了压力和不满，又无人倾诉，久而久之，不抑郁才怪呢。
所以，为了孩子有一个 健康 的心理，父母首先要避免把焦虑传导给孩子，平时注意和孩子交流学校的生活和学习，每周带孩子户外运动。这些都可以避免和缓解孩子的抑郁心情。
第一，小时候惯的，受不了一点委屈，长大点了周围的人不可能像父母那样去容忍你，所以有时候该教训的时候也得教训。
第二，学习压力大，现在就主张学习，感觉除了学习没啥了，有了压力没有发泄的口，长时间这样会抑郁
第三，家长没有恰当的和孩子沟通相处，你总是拿学校的机制一起对抗孩子，孩子遇到啥问题了，都说孩子的错。长时间这样也不行的。
最根本的是教育出了问题！以前读书讲的是仁义礼智信，孝悌忍让宽，大家都能在行事方面理性思考。现在最基本的道德标准都不讲，说的都是竞争享受，任性，岂不是不计后果的行事吗？结果无底线的事情发生后，无非回头了才后悔莫及！就像树长得太快，质地脆弱的不能经风雨。所以出现孩子无法接受结果！
送老家跟家里孩子掏鸟摸鱼偷枣摘瓜活泥巴，哪有空抑郁
对于这个话题，我是这么认为的:
1 父母的价值观引起孩子的价值观扭曲。父母都是成年人，可能有些父母是经历过风雨，看破红尘的，所以这类父母只从自己的角度看问题，不注意培养孩子正确的价值观。例如，有一个父亲就对自己女儿说: 现在的 社会 ，有钱就是老大。这句话在成年人看来是不错，但孩子呢？孩子就会认为: 钱才是最重要的，剩下的都是可以不用去做的。孩子就不想学习，学习累，学习短期内又不能带来想拥有的钱。其次，孩子不想去跟人相处，因为她身边的可能是没钱的同学。最后，孩子只想跟对他有利的同学相处，这就可能会导致孩子虚伪。当一个人的虚假面具暴露出来时，众人可能会远离他。
2 家庭变故导致的。父母离婚后，没有正确引导孩子，促使孩子性格大变，心理扭曲。
3 闲来生事。现在孩子的学习压力大，但父母没有恰当的方法或途径来帮孩子减压。父母认为学习重要，所以几乎家务活都不要孩子做，担心孩子做家务活耽误了学习。不让孩子出去玩，孩子自己出去玩或跟小伙伴玩都会耽误学习。不让孩子回老家，老家条件不好，更没人辅导作业。这样一来，孩子除了学习读书，还能干嘛？时间长了，他会厌倦学习，会觉得什么事都不能引起他的兴趣，因为他可以做的事情或能做的事情太少了。
4 家庭教育引起的孩子抑郁。父母都是认真自己的孩子最聪明最优秀，孩子犯错很少指正，很少纠正。这样一来就会让孩子形成一个固定模式:我是最优秀的，是完美的。一旦孩子在学校里犯错，老师批评教育，他不能接受，更不能正确对待，这就可能导致孩子想法多，厌学，最终抑郁。
5 可能是父母太溺爱导致的，父母毫无限制满足孩子各种需求，促使孩子形成不好的认知模式“我是最重要的，要以我为中心。”
6 可能父母只给孩子讲大道理，很少跟孩子唠叨，很少讲感情导致的。
7 父母的感情和相处模式导致的。
8 亲子关系的相处模式导致的。
说这么多孩子抑郁，我孤舟为了这个事还拍了视频讲解。一个是太封闭了 ，其实每个孩子都像小鸟一样关在房间里，离大自然越来越远，现在是工业文明 ，并不是农业文明。工业文明自然离大自然远了，并没有什么劳作。现在的孩子身体素质都很差，弱不禁风 。另外一个 ，学业太重，几乎没有什么休息时间。按照这个年龄 ，应该是活泼乱跳 ，但是很多孩子都生病了。再有一个 ，我们的食品营养并不怎么好。还有一个是 游戏 手机 ，活在一个虚拟的世界 。南怀瑾先生说21世纪是精神病爆发的时代！