第2个回答 2006-10-31
十年前，美国斯坦福大学开辟了学校工业园，使教学活动、科研成果与工业园的发展双向互动，彼此推进，最终形成了世界一流的技术和知识密集型工业开发区，这就是“硅谷”。对这一成功的案例，有人提出了“教育产业化”这一概念。之后，美国的麻省理工学院、哈佛大学和英国的剑桥大学等，也在20世纪80年代开始了“教育产业化”的尝试，开辟了一些既有社会效益，也有经济效益的研究项目，如新型材料的运用、制造业的技术革新、人工智能的研究和发展、生物化学的广泛应用等。这就是教育产业化的由来。
教育民营化与教育产业化也是有明确区别的，教育民营化强调发挥民间力量，造成教育竞争的局面，这种竞争是有益的，有竞争才有创新，才有活力，才能真正发挥教育服务于生产的作用。
教育产业化则强调的是，教育与产业（比如工业）的挂钩，是教学的知识成果与产业生产的经济效益之间的互相拉动。就好象生物的互利共生一样，相得益彰。
中国有些人反对教育产业化，其实是有人把教育产业化的概念搞浑水了。有被“有心人”利用之嫌。