个人存在哪些问题，有哪些具体表现呢？

Question

如题所述

Answer 1

学用结合知行合一上还有差距，具体可以表述如下：

1、作为一名教师，自学意识不够强，不但没系统的学习相关政策与理论而且没有发扬钉子“精神利用工作间隙促学习。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习其精髓。学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，在学习中强调客观多、主容少。

有时只注重实用主义“急用先学”不注重统战知识的全面性与系统性学习。学习上存在自满情绪浅尝辄止，不注重更新知识，遇到具体事情，往往是凭主观臆断和老经验去分析情况、处理问题。

2、工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。对学生要求过高。工作思路不宽，尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过的现象。

3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固，在具体的教学工作中思路不宽，在对学生的教导工作仍满足于现状。

学用结合知行合一整改措施：

1、增强学习的系统性。

加强对党的基本理论的学习，认认真真读原著、学原文、悟原理，更加牢固地掌握马克思主义的立场、方法、观点，不断提升理论素养。

2、提高学习的针对性。

反复学习重要讲话和对北京工作的重要指示精神，全面系统地掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，做到学而信、学而用、学而行，不断提高认识水平、领导水平和治理能力。把理论学习与思考研究重大问题紧密结合起来，更加注重从全局高度、长远角度去认识理解当前首都发展面临的形势和任务，以认识提升带动科学决策水平的提升。

3、提升学习的实效性。

增加集体学习次数，充分运用市委市政府理论中心组、市政府常务会会前学法等平台，分经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等领域开展专题学习研讨。