在现代职业教育中，KELLER数控仿真软件的应用对提高学生理论基础知识学习和实践能力有着显著影响。
首先，软件为理论教学带来创新。传统教学中，教师讲解机械坐标系等概念可能显得抽象，学生难以理解。然而，通过KELLER软件，教师可以生动展示原点、坐标点等概念，通过仿真教学，学生在互动中轻松掌握，降低了理论学习的门槛，激发了学习兴趣。软件还帮助验证程序正确性，减少了教师的审查工作量，使学生能直观观察加工过程，提升学习效率。
其次，软件利于实践操作训练。由于课程实践性强，学生在实际机床操作中可能面临困难。KELLER软件提供模拟环境，让学生在电脑上进行编程和加工练习，模拟实际机床操作，降低了风险，同时增强了学生的动手能力。通过软件，学生可以自主学习，由被动接受变为主动探索。
网络技术的引入，如山东省的数控仿真考核改革，采用网络化考试，构建多元评价体系，不仅提高了工作效率，也丰富了考核内容，让学生在仿真环境中得到更全面的评估，激发了学习的主动性。
KELLER软件凭借其功能强大，不仅在教学中发挥作用，还满足了企业对高中职学生技能培养的需求，解决了实训设备不足和安全问题，有效提高了学生的实践操作能力。通过仿真模拟，学生在轻松愉快的环境中掌握了数控机床的操作，为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。