二年级上册美术有哪些作品如下：
第16课 会动的不倒翁
1、教学目标
通过学习,明白“不倒翁”的设计原理,了解美术与科学的联系,养成爱科学、勤思考的好习惯。
设计制作一个有创意的“不倒翁”,培养学生的设计意识和动手能力。
让学生在做一做、玩一玩中,体验美术活动的乐趣与成功的喜悦。
2、学情分析
低年级的学生好学、好奇、爱动手,让学生在做一做、玩一玩中,体验美术活动的乐趣与成功的喜悦
3、重点难点
重点:能设计一个有创意的“不倒翁”,养成爱科学、勤思考的好习惯。
难点:设计有创意的“不倒翁”。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】组织教学
小朋友们,大家好!看到你们真高兴!
活动2【讲授】新授
导入:今天朱老师给大家带来一些不一样的“小娃娃”,来跟我们做游戏,想认识吗?(生活动)
师:睁大小眼睛、仔细看看是什么呢?(出示“不倒翁”图片的视频)这些“娃娃”叫什么名字?(生回答)
出示题目——会动的不倒翁
师:对,会动的不倒翁(板书课题)
了解“不倒翁”的设计原理
师:这些“不倒翁”是用什么材料制作成的?又是用什么办法让自己不倒得呢?(生讨论后回答)
师:小结并讲述“不倒翁”的设计原理——上轻下重的物体比较稳定的科学原理(出示“不倒翁”实物,对“不倒翁”进行“解剖”让学生直观的理解“不倒”的原理)
示范教学
师:我们知道了“不倒翁”的设计原理,想不想自己做一个来玩玩?(生答)
那先观察老师是怎样做一个会动的不倒翁的!
师示范,边讲边示范(在展台上示范)
1、选材(师向学生介绍所选的材料——废旧的纸盘、剪刀等)
——师:废旧的纸盘也能做“不倒翁”呦!仔细看清楚!
2、折(纸盘对折)
3、画(在白纸上画自己喜欢的人物、动物等图案,可涂上色彩。)
4、剪(剪下画好的人物、动物图案)
5、贴(剪好的图案粘贴在纸盘上)
6、调整(先装饰“不倒翁”是否美观,再试试是否是——会动的不倒翁)
学生操作(分组进行)
师:我的“不倒翁”做好了、会动了,想做一个?再来回想一下制作方法吧!(师生一起回想,师板书制作方法)
生操作、师巡回辅导
师:现在大家就动起来吧!看看谁的“不倒翁”最有创意、又会动。(发放工具材料)
作品评价
生自评(学生上台展示并介绍自己的作品)
师评(生的作品放置展示台)
他评(评一个“最佳创意奖”)
活动3【作业】总结 拓展
师:同学们的作品真是美妙极了,你们都是设计师、环保小天使!
现在带着我们的“不倒翁”去外面游戏吧!