发展传播学发展传播研究的三个阶段

Question

如题所述

Answer 1

发展传播研究历经三个关键阶段，每个阶段都积累了丰富的理论成果和实践经验。

第一阶段，以进化论范式为主，如勒纳的“移情模式”。勒纳通过分析识字率、都市化和传播体系，将社会发展划分为传统、过渡和近代社会，强调传播在现代化过程中的关键作用。他提出，传媒是“奇妙的放大器”，通过提供新观念，帮助传统社会成员适应现代社会。然而，他的研究受到一些批评，如社会形态分析的粗略性和对国际因素的忽视。

施拉姆的传播发展战略阶段，他在《大众传播媒介与社会发展》中强调了大众传播在发展中国家现代化中的战略地位。他提出，传播业需与社会发展同步，通过传播解决实际问题，如教育普及、技术传播等，对学术界和政策制定产生了深远影响。尽管施拉姆的观点具有实践性，但其局限性也显而易见。

罗杰斯的创新-扩散模式进一步细化了发展传播研究，他关注新思想的传播和扩散对社会变革的影响。他的模型强调了接触大众传媒在个人现代化过程中的关键作用，但忽视了社会结构和国际因素的影响。

随着反思和修正，第二阶段的研究开始批判旧范式，提出更全面的视角，如批判学派关注社会整体和国际政治经济秩序对传播的影响。这一阶段的理论强调了传播与国家现代化的复杂关系，但缺乏具体的建设性建议。

进入第三个阶段，新范式兴起，学者们重视传播与社会发展的一体性，认识到不同国家应根据自身情况选择发展路径。泰拉尼安提出的“社群主义”道路，提倡传播的参与性、网络性和选择性策略，成为发展传播学的新趋势。