一、教学目标
1. 认识7个生字和1个多音字，正确书写6个字，培养良好的书写习惯。
2. 正确、流利地朗读课文，并能够背诵。
3. 通过阅读课文，引导学生感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
二、教学重点
1. 掌握7个生字和1个多音字，正确书写6个字。
2. 指导学生朗读课文，注意儿歌的韵律和节奏。
3. 理解课文内容，体会春天到来时大自然的变化，感受春天的美好。
三、教学难点
1. 正确书写生字。
2. 朗读时表达出对春天的喜爱之情。
四、教学准备
1. 准备生字和词语卡片。
2. 使用挂图或实物投影展示课文插图。
五、教学时数：2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）创设情境，导入新课
1. 播放歌曲《春天在哪里》，引导学生唱出来。
2. 提问：歌曲中描述的是哪个季节？你听到了什么？
3. 引导学生表达对春天的喜爱，引入课文《春天来了》。
（二）初读课文，整体感知
1. 教师配乐范读课文。
2. 学生自主圈出生字词语，努力朗读课文。
3. 学生自由朗读课文。
4. 师生、生生赛读课文。
5. 同桌互读，互相夸奖、帮助。
（三）自主识字
1. 出示生字卡片，学生认读。
2. 各种形式读生字：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。
3. 学生抄写字头，教师指导。
（四）再次读文
1. 学生与生字宝宝成为朋友，朗读课文。
2. 教师配乐放画面，学生自由读文。
（五）师生小结
提问：本节课的收获是什么？下节课想学什么？
（六）作业设计
1. 正确书写生字。
2. 熟读课文。
第二课时
（一）复习检查，导入新课
1. 读字音，找朋友游戏，巩固复习。
2. 自由读课文。
（二）自主积累
1. 学生认读词语，与词语娃娃做好朋友。
2. 摘果子找朋友，介绍词语名字，比比谁的朋友多。
（三）精读课文，体验感悟
1. 学生大声读课文，思考春天来到了哪些地方，带来了什么变化。
2. 师生对读，体验课文内容。
3. 同桌互相对读，感受春天的美。
4. 放课件，展现春天美丽，激发学生对春天的热爱。
5. 学生表达自己对春天的感受。
6. 小组赛读，展现对春天的喜爱。
（四）拓展训练，发散想象
1. 思考春天还会来到哪里？
2. 学生练习说话，春天来了，春天来了，来到。
3. 小组合作完成任务，比一比哪个组完成得最好。
（五）歌唱春天赛诗会
1. 学生可以背诵课文，展示组编的诗，为诗配画面。
2. 准备3分钟。
3. 以组为单位，开展擂台赛。
（六）总结、作业
1. 可以选择作业：与父母找春天，背诵，为儿歌配画。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考