疫情期间怎么关心老师？

Question

如题所述

Answer 1

一、拒绝形式主义，别让教师一天四次或多次打卡。

许多学校都要求教师打卡，一天最低打卡四次，甚至还有的学校一天要求教师六次打卡，出入校园都要打卡。这种管理方式就是不尊敬教师的表现，教师的工作比较特殊，是没办法用时间进行衡量的，怎么能用打卡这种考核方式进行评价呢？

以寄宿制学校为例，早上5:40学生起床，老师5:30就要到校。只要走进校门，老师就能找到活干：找学生谈话、备课、制作课件、批改作业等等。晚上学生8:30下自习，班主任要9:30学生入睡后才能回家，其他科任老师到家也要9:00左右。老师每天工作时间远远超过12个小时，怎么没人提议说给老师加班补贴？相反还要求教师配合形式主义一天四次打卡？此本末倒置的做法，教师怎么能感受到关爱？

二、拒绝无用功，写教案也是一种形式主义

学校的特征就是不让老师写教案。老教师都知道，上课的时候其实是用不到教案的，许多讲课要点我们都写在了课本上。因为要点太多，如果都写进教案里，估计一课时就要写五张纸。教案编写上级部门还制定了编写范本，不按范本编写就是不合格。

但课堂是有突发情况的，教师讲课时也会临时发挥，教案其实就是一应付检查的摆设。学校领导对此心知肚明，但为了自己不承担相关责任，他们不仅要求老师写教案，而且还要每周检查，简直是把形式主义推向高潮。

三、拒绝道德绑架，切实减轻教师负担

校长最爱在大会上大肆表扬的人或事，一般都是这样的“某某老师带病坚持工作，从不请假。”“某某老师上晚自习时从来不闲着，一直在讲课”。可老师们的这种做法是值得表扬的吗？带病工作是值得鼓励的吗？真正的关爱老师，是劝老师有病赶紧治而不是在校带病上课。

Answer 2

首先，当有情绪来临时，尽量让自己先冷静下来。当我们有情绪的时候，我们的大脑会对情绪优先分配资源。所以当情绪失控的时候，我们尽量去尝试延迟启动大脑。这个时候，可以尝试一下除了呼吸什么都不做，让大脑清空，尽力的去控制自己。有的老师说我都情绪失控了，我根本就没法让自己冷静下来，怎么办？这个时候可以在家里设置一个冷静空间，给自己一个空白的机会。即使看看小花，看一个角落，哪怕数数都可以。还可以通过抓握水流或者细沙，感受情绪随着手中的东西流出来。等我们情绪稳定的时候再去沟通。有时候，我们去海边玩玩沙子，就感觉很好，因为沙是一个流动的，会给我们一个安心的感觉。