第一章：将农民的愚蠢、落后、无知、卑鄙、野蛮、残暴、势利等丑恶形象活生生地展现在读者面前，让读者为之愤怒、哀叹、惋惜。在当时俄国社会不怕农民沉默，就怕农民从众，失去了自己的思想和美德，缺乏自己的价值判断。
一个农民是善良的，但是一群农民就可能变成群氓，好人一心一意想帮着他们改变现状，他们去反过来伤害好人。
第二章：阿廖沙以及周围人的生活都很不幸，如果非要给这种不幸找一个原因，那大概就是那个社会的生活环境了。
第三章：高尔基用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说中,我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶，一直努力探索生活的道路。
第四章：在喀山的四年，阿廖沙虽然没能进大学的门，但在这所没有围墙的大学里，他接触到社会各个阶层，尤其是结识了一些民粹派革命者，了解了农民的生活现状，逐步提高了觉悟，懂得了一些革命道理。
人物介绍：
阿廖沙：书中的主人公，是个坚强勇敢、正直、有爱心的人，也是善于观察和非常敏感的青年，能辨别好坏。
外祖母：外祖母是一个果敢、刚强的妇女，也是一个颇有诗意的人物：她喜欢唱歌，跳舞，讲各种各样的故事，她很善良慈爱，善于忍让，胸怀广大，外祖母是阿廖沙终身的朋友，最知心的人，是他最了解和珍爱的人。
外祖父：年轻时曾在伏尔加河上做过纤夫，后来开了一个染坊，当他还有钱时，对人作威作福，对一切独断专行。随着家业的衰落，他变得愈来愈吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情。最后他无论是物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正意义上的乞丐。
安德烈·捷连科夫：面包店老板，雇佣阿廖沙的人，有进步思想，他的居所经常作为有进步思想的大学生的集会地。
罗马西：进步大学生，绰号“霍霍尔”，后来在伏尔加河边的小村庄开杂货店，住所被富农烧毁后与阿廖沙分别。
尼基弗雷奇：反动警察，他抓捕进步学生，伪善，对沙皇的监视网络一清二楚，甘于做奴才。
《我的大学》描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙16岁抱着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。
后来，因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者，思想发生变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机。
创作背景
在阿廖沙所生活的时代，俄国正处于19世纪70年代到90年代的时期，此时俄国正处于大革命前夕，社会处于黑暗的统治之下。在大革命发生之前，俄国处于封建思想与沙皇的统治之下，人们的生活十分贫苦，特别是那些处于社会底层的劳苦人民，他们中的很多人都流离失所，痛苦不堪。
由于人们生活的拮据，偷窃已经在农村成为一种风气，人们为了填饱肚子已经不择手段，完全不在意道德与伦理的约束。这时期儿童的生活更加困难，他们没有钱去接受教育，只能靠拾荒为生，沦落街头。正是这样的社会生活现状，使得人们的价值观、世界观完全败在了生计上，人们变得自私自利，亲情、爱情与友情在它面前都显得微不足道。
本回答被网友采纳第一章：将农民的愚蠢、落后、无知、卑鄙、野蛮、残暴、势利等丑恶形象活生生地展现在读者面前，让读者为之愤怒、哀叹、惋惜。在当时俄国社会不怕农民沉默，就怕农民从众，失去了自己的思想和美德，缺乏自己的价值判断。
一个农民是善良的，但是一群农民就可能变成群氓，好人一心一意想帮着他们改变现状，他们去反过来伤害好人。
第二章：阿廖沙以及周围人的生活都很不幸，如果非要给这种不幸找一个原因，那大概就是那个社会的生活环境了。
第三章：高尔基用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说中,我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶，一直努力探索生活的道路。
第四章：在喀山的四年，阿廖沙虽然没能进大学的门，但在这所没有围墙的大学里，他接触到社会各个阶层，尤其是结识了一些民粹派革命者，了解了农民的生活现状，逐步提高了觉悟，懂得了一些革命道理。
谢谢
对了，这总共几章呢？看着不太对
追答不清楚，网上的
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