思想品德课情境教学的理论意义和实践意义有哪些

Question

如题所述

Answer 1

新课标下的思想品德课，越来越贴近学生的生活。在教学实践中，通过教师语言的描绘，把学生带入生活实际的某一典型情境，以此引导学生挖掘教材的深层内涵，已成为教师上好思想品德课的重要手段。在新课程教学中，教师要常设置一些学生感兴趣的情境来激发学生的求知欲，往往会取得事半功倍的效果。例如：在讲解九年级《思想品德》中“树立正确的消费观”时，可引入生活中日常买零食的消费进行举例。如我校现有学生300多人，按每天消费2元计算，每月在校22天，一年在校9个月，一年合计消费就达12万元。这样高的消费金额既使学生感到惊讶，又让学生感到有话可说，乐意积极发表自己的见解。因为这和学生的生活息息相关。从而轻松得出结论：要避免盲从，理性消费，树立正确的消费观。这比老师独角戏的说教，更能使学生容易理解、掌握，老师教得轻松，学生学的轻松，同时提高了课堂教学效果。