1.要尊重自己的纯真情感，不要轻易贴“早恋”的标签。
——男女同学亲密一点，手机发几条短信，过年过节送几张别样的卡片，写上几句俏皮的“情话”，说个广义的“喜欢你”，某天晚上亲密摆谈回家很晚，家长就紧张了，捕风捉影地认为是在“耍朋友”了、“早恋”了，轻易给自己贴上“早恋”的标签。使美好的纯情失去了光辉。这样，反而把自己推进“早恋”的泥坑——其实有许多例“早恋”的当事人，最早都是不自觉的（“假性早恋”），最后被逼成自觉的。
——弄清楚喜欢在一起（即所谓“恋”）的原因是首要的：也许是一次雨中送伞留下的温馨；也许是对解答难题高手的崇拜；或许是高大帅气男子汉的丈义（或是漂亮乖巧的女孩儿的清纯）的吸引。这些都是十分纯真、纯洁、可爱的，要尊重和信任孩子之间的纯真情感，不要轻易否定。
——有的是因为学习压力大，父母老师不理解，于是自暴自弃，渴望有个能耐心倾听心里话的同龄朋友
2.用“冷处理”处理的方法处理
——如果真的出现“早恋”迹象——一定要冷静、宽容和理解，不能担心或害怕；
——有效的做法是：采用小范围的、冷静、和谐宽容、十分耐心地“说悄悄话”的方法，这样既保护了自己的隐私，又尊重了自己的人格和情感。这样有助于使自己冷静下来，听取家长和老师的意见，重新审视过去的一切。
3.和他人分担痛苦，耐心走出“早恋”误区。
“早恋”孩子的内心也十分苦恼，很需要有人一起分担痛苦
——因为社会在高速发展，学生生理发育的高峰与心理发育不到位的矛盾，才产生了这一问题。随着青春期的到来，体内发生的奇妙变化，会让孩子感到无所适从，因为他们心理发育，还不能达到生理发育的高峰的需要。于是产生诸多矛盾，苦恼和困惑。这些“困惑、苦涩与快乐，亲情、友情与真我杂糅成为一种“成长的迷茫”。
——学习成绩好的孩子要努力找准真正原因和对策
用大家熟知的故事来疏导：一个又饥又渴的旅人在山洞里歇息，意外发现洞里有个宝瓶，带走它，自己已经疲惫不堪，没有这个份能力了；放弃它，心头又觉得太先可惜了。怎么办呢？最后，他想了一个的办法：把它埋藏起来，并作好标记。等到将来有能力时，再来把它挖出来。“埋藏起来”，是个两全其美的明智办法。
要放下思想包袱，鼓励自己高瞻远瞩，向祖国人民、向学校家长书写最棒、最精彩的人生答卷！
——学习困难重重的孩子要重在学法上努力提高，与家长和老师一道查漏补缺，分析如何改变学习方法，培养学习能力，特别是终身学习能力，使自己走出学习的困境，同时，要找到自己的强项，发现自己的潜在力和优势，发展个人兴趣爱好，增强自信。
归纳总结
正确看待，冷静处理
将情感向积极的方向发展
使自己不局限于情感，获得更加全面发展。成为更优秀的人