儿童剧本创作可以从主题选择与价值观传递、角色设计与形象塑造、情节安排与心理描绘、对话编写与语言风格、结局设计与教育意义。
一、主题选择与价值观传递
儿童剧本创作的主题选择应注重符合儿童的认知发展和情感需求，同时要传递积极向上的价值观。在选择主题时，可以参考儿童喜欢的故事元素，如动物、魔法、冒险等，以吸引儿童的注意力。
此外，主题还应关注儿童成长过程中的各种挑战，如友谊、勇气、诚实等，通过故事情节的展开，引导儿童正确面对和解决这些问题。
二、角色设计与形象塑造
儿童剧本中的角色设计应具有鲜明的个性和形象特点，让孩子们能够产生共鸣和情感连接。在设计角色时，可以从外貌、性格、喜好等方面进行描述，使角色形象更加立体生动。
角色形象塑造不仅可以通过外貌和性格表现出来，还可以通过语言和行为来进一步丰富。在编写对话时，可以设计有趣的语言和口吻，让孩子们更容易理解和接受；在描写行为时，可以通过夸张、幽默的手法来表现角色的特点，增强故事的可看性。
三、情节安排与心理描绘
儿童剧本的情节安排应简单易懂、有趣生动，让孩子们能够沉浸其中。在安排情节时，可以采用重复、悬念、意外等手法来吸引儿童的注意力，例如，《小熊维尼》的故事中，重复出现维尼的各种冒险经历，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受故事的魅力。
除了情节安排，心理描绘也是儿童剧本创作的重要方面。通过描绘角色的心理活动和情感变化，可以增强故事的情感深度和人物形象的真实性。
四、对话编写与语言风格
儿童剧本中的对话编写应简洁明了、生动有趣，让孩子们能够容易理解和接受。在编写对话时，可以使用简单易懂的语言表达角色的思想和情感，同时可以加入一些口语化和亲切的语言元素，增强对话的亲和力和感染力。
例如，《海底总动员》中的对话：“尼莫，你准备好了吗？”“准备好了，爸爸！”这样的对话既简洁明了又生动有趣。
五、结局设计与教育意义
儿童剧本的结局设计应具有积极向上、有教育意义的特点让孩子们能够从中，获得有益的启示和发展例如在设计《卖火柴的小女孩》这个故事的结局时。
可以让她在梦中看到了，温暖的圣诞树和疼爱她的祖母，这样一来既给小女孩带来了安慰，也向孩子们传递了爱与希望的教育意义。