初一语文的答题思路是什么?

Question

我们初一语文快考试了，但是却不知道怎么复习，以前答题都抓不到得分点，谁能告诉我我该具体怎么复习？（数学，英语，历史，政治，生物哪一个有好的学习方法可以都告诉我）

Answer 1

1课本的诗词和文言文要背熟，字句的意思要清楚；
2考前几天要做一下阅读题，熟悉一下题目，还要自己总结答题的方法技巧；
3再看一下好词好句，或者是一些文章，以便写作文时用到。
4掌初中一年级考记叙文阅读占多数，握答题技巧;
1）. 问文章体裁?答:此文是一篇 。备选答案有: 诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)--要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2）. 记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3）. 文章内容? 方法:看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。 强调三个部分:内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答: A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。
4）. 材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5）. 划分层次?(1) 按时间划分(找表示时间的短语) (2) 按地点划分(找表示地点的短语)
(3) 按事情发展过程(找各个事件) (4) 总分总(掐头去尾)
6). 记叙线索及作用? 线索(明线和暗线)---核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7).为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
8).品味题目可以从-- A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答:拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9).了解人称的作用。
第一人称:亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10). 记叙顺序及作用?
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11). 语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12). 写作手法及作用? 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下:
(1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3) 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5) 对比手法 通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
(6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7) 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8) 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。
(10)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 (11)文章开篇的写作手法有:
A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙
13）. 修辞方法及作用
(1) 比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。
(2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3) 夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 排比:条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。
(5) 对偶:形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。
(6) 反复:强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用
(7) 设问:自问自答，引人注意，启发思考。
(8) 反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注:必须结合相关语句分析。
14）. 具体词语的含义与作用? 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答:“××”一词原指，这里指，起到了…的作用。
15）. 句子或语段的作用? 有些情况要结合第三点和第四点来回答。
答:一、内容上:首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。
二、在结构上 :在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用
在文章中间:(1)承接上文 (2)开启下文(引出下文) (3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用
在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。
三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上:常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
16）. 表达方式? 记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
17）. 分析写景状物记叙文景物描写的方法--①时间推移法 ②空间变换法 ③稳步换景法 ④分门别类法
18）. 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
19）. 描写的种类及作用? 了解描写的几种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静，动静结合(3)正面与侧面，直接与间接(4)人物描写的多种方法
种类:一是人物描写:A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写 (4)动作描写 (5)语言(对话)描写(7)心理描写 作用是:突出人物的性格特征和作品主题。 B、侧面描写 作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写:分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式:
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写:自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
20）.分析人物形象:从两个方面入手:一是通过分析典型事例来理解人物形象; 二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
21）.小说三要素? 人物(主要要素)、环境、情节。其中情节包括(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)
22).运用正副标题相结合的方式的作用:增强表达效果。
23).续写小说结尾。 按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
24).问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。
25）.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式:
答: A、 回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
C、 不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)
26）.语言赏析或广告:
类型1、分析某个加点词语的表达效果
对策:(1)了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。
(2)掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。
类型2:找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
对策:(1)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.
②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思;排比句叠句气势磅礴、层层深入;对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
③哲理之美---形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。)
④内容之美---内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用:全面新颖，能很好地为中心服务。)
(2)注意答题格式:我喜欢 xx 句，因为它xx。
27）.文章用典的赏析:一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。
28）.品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
答:A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。
C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
29）.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答:A、能或否 B、词语:分别解释两个词。句子:简单概括这两段或两部分的内容。
C、 词语:为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子:指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)
30）.问记叙文的表达方式和作用? 答:记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。
31）.问文章写作特色:可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
①选材:材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
②结构布局:布局合理、巧妙、结构严谨。
③语言:朴实或生动、形象、准确;或豪放或婉约;或清新或凝重;或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
④立意: 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
⑤表现技巧:一是修辞手法:共八种。 二是表达方式:有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)
三是表现手法:衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法:包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
32）. 评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)
通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质 性格 思想 个性)。 一般地说，答案由三部分组成:
A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述:①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起，运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述:表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
330.问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题: A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。

Answer 2

1、基本要领：整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 。
2、步骤：（读文章共两遍）
第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快] 。
第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，仔细，并回读检查] 。
最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）。

解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。
第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？ 作者的情感变化是怎样的？ 材料有哪些？是怎样安排的？ 文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：
一、抓住文章中关键的词句。文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等，应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。二、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。
（ l ）找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。
（ 2 ）明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。插叙：如《羚羊木雕》
阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。
（ 3 ）理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
（ 4 ）把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。
第二步，审清题意，回读原文。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。
第三步，理清要点，认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。

Answer 3

语文：首先那些试题可能都是书上才有的答案，要仔细的看书，思考。你还可以根据每一课的主要内容，上网查一些资料，积累积累。如果遇到阅读短文，完成填空这类题目，首先最基本的就是要把短文读读熟，体会人物的心理变化。然后把自己的感悟在心里顺一顺，仔细思考，好在试卷上下笔。最重要的还是作文。你要仔细的读一读题目要求，不要搞不清状况，随便乱写。读完之后在心里想象画面，重要的是要表达出人物情感。至于其他的一些基础部分题目，那就要看你平时的努力了。做完之后，千万千万别忘记检查！语文试卷一般都有这几种题目：1.看拼音，写词语。（要仔细看书）2.多音字组词/根据课文填写内容/找错/根据要求改写句子等等。。。（这些都是基础部分，要看你平时的努力了）另外还有两大重点 阅读短文和作文，这是扣分最多的地方，具体预习我已经说了。（我们小学语文试卷就是这样，不知道你们初一是不是这样哎。。。）
数学：首先呢，你要仔细的阅读题目。一定要仔细，不能马虎！（数学就是这样，如果你一个不小心，看错了字，那就死翘翘了。）接下来就要去思考。去仔细的想想，这题改用怎样的公式。你可以把在平时学习到的数学计算公式，记录在一个小本子上面，考试前，要多多看看。比如 平行四边形面积计算：底乘高。梯形面积计算：（上底+下底）乘高除以2 。。。。有些题目，就是根据公式来出题目的，只要你抓住重点，就会觉得：这题目很简单嘛~~~~思考完之后就是解答了。一定要看仔细，不要抄写错了。有这样一道题目：橘子4元一斤，苹果3斤12元。问：两种水果各多少元一斤？这类题目思考方式很简单，不难。但是有人竟然答道：橘子，苹果各4元一斤。这明显是错误的！条理不清楚，怎么能说橘子，苹果各4元一斤呢？应该表达的再清楚一点啊！正确的应该是：橘子4元一斤，苹果4元一斤。所以像这类题目，要格外小心。做完之后，还是要检查的，一定要仔细！
英语：有人说英语要死记硬背，可我觉得，背英语，也是有诀窍的。
比如：no smoking 禁止吸烟。我们可以根据它的发音来记。http://dict.baidu.com/s?wd=no我们都知道，肯定是N O。那么还有[es]，是英文字母s，http://dict.baidu.com/s?wd=mo&tn=dict就是mo啊，你一定知道ing吧，那么在i前面加个k就读成：http://dict.baidu.com/s?wd=king&tn=dict
那要是在前面加个b呢？就读成：http://dict.baidu.com/s?wd=bing&tn=dict
那么吸烟就很简单了呀，http://dict.baidu.com/s?wd=smoking&tn=dict
没错就是smoking，禁止吸烟不就是no smoking了嘛？你也可以把单词分为两部分来记，如：violin 小提琴。把vio和lin分为两组，分别记忆。首先是vio，这个有点难度。但是lin不难。我们都知道汉字“林”的拼音，就是lin。和violin中的lin一样，并且，读音也差不多。这样我们就可以拼出来了。我知道的就是以上这两点，背单词的诀窍就在这里。另外，提醒你一下，不要相信那些什么广告，背单词就是要靠自己的努力的！不仅如此，课后还有多收集一些有关的资料，方便考试时应付一些附加题。
以上就是语文，数学，英语的复习方式，我就是这么复习的。至于历史，政治，生物我还没学呢。嘻嘻，不好意思。。。考得好不好，关键的是要靠自己的努力。另外祝你在这次考试中取得好成绩！~~~~~~

Answer 4

语文复习如下：
1课本的诗词和文言文要背熟，字句的意思要清楚；
2考前几天要做一下阅读题，熟悉一下题目，还要自己总结答题的方法技巧；
3再看一下好词好句，或者是一些文章，以便写作文时用到。
英语复习：
英语最重要的就是多读，平时做的笔记要多看，单词、固定短语和一些固定句式要记牢，这样一筇般就可以应付了。
历史和政治：
文科的自然就是多背了，复习的时候就看一些老师平时重点说的，知识点要记牢。
数学：
数学在于平时做题，考前主要是看一下公式和平时易错的题目
生物：
生物是理科中的文科，考前课本知识整体再看一下，边看边记住，再加以理解就行了。本回答被提问者采纳

Answer 5

数学只要掌握方法就可以，还要多念念

数学只要掌握方法就行，还要多念念相关的法则，要多看看练习题。
英语就死背死念就行，多做一些英语题目，念多点单词和句型，掌握它的运用方法。
历史就要多看看书本的知识，不但要看，而且还要理解，要念得出来，还要做有关练习题目就OK啦。
政治考卷上选择题占多数，其次就是自答题，还有按照课文内容填空什么的，要多看看和会念课文的重点知识。
生物也是要多看看课本相关知识和要会念它，还要多做些生物的选择题。
以上方法有些是我老师说的哦，只要在考试时用一种平常心去看待就行啦。
祝您能考取好成绩吧。