理论学习方面存在的问题有哪些?

如题所述

理论学方面存在的问题和不足如下:
1、学习态度不够重视:理论学习浮在面上,对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”、“一掠而过”,不能结合工作实际进行思考,缺乏深层次互动和思想交流,以理论指导实践、推动工作的成效不明显。
2、学习的深度、广度不够:对十九大精神,特别是*的学习,缺乏连续性、系统性、全面性,有时仅满足于抓重点、抓精髓,对与自身业务工作相关的理论学习的多,对与自身业务无关的了解少,影响了对*的全面把握,从而不能有效地指导工作。三是存在重工作、轻学习的思想。
3、缺乏追求诚实的精神。在工作中,我们偏向于明显的重点工作和主要工作。有时我认为“想”是“做的事”。计划订得很周密,但往往不是一举一动。存在追求形式,不重视实效性的问题。
4、是缺乏创新意识。有时,由于没有充分发挥主动权,被从上往下的结构所束缚,新的想法停留在心里没有动的状态。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2024-01-21

    精神懈怠、不思进取:部分党员干部对中央、省委的重大决策部署缺乏深入研究思考,态度消极,行动迟缓,贯彻执行上级部署要求照搬照抄,不结合实际,不深入了解情况,不研究具体落实措施,上下一般粗,大而化之、没有实效。1

    守摊思想:工作标准不高,满足于一般化,只求过得去、不求过得硬,工作平推平拥。有的小富即安、小成即满,取得一点成绩就津津乐道,看不到与先进地区、先进单位的差距,看不到工作中存在的问题,自我感觉良好,裹足不前。

    享受思想:有的心思不在工作上,想的是如何享受生活、吃好玩好,饱食终日、无所用心,出工不出力,人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部,自我感觉付出了这么多年的心血汗水,该“喘口气、歇歇脚”了,追求安逸舒适,做事打不起精气神,进取精神消退。

    旁观思想:有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”,不愿亲力亲为,层层批办转办,谁也没有靠上抓落实,最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足,只当评论员,不当战斗员,自己啥事也不干。

    功利思想:没有利益好处的事,不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束,一些潜规则被打破,一些利益链条被斩断,有些部门和干部觉得无利可图,办事慢腾腾,消极怠工。

    政治理论学习的自觉性不强:包括学习的主动性不强,积极性不够,学习方法的单一性,以及理论与实际的脱节等。

本回答被网友采纳
相似回答
大家正在搜