教育具有哪些社会属性

Question

如题所述

Answer 1

1、教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

教育的职能表现在两个方面：

(1)使年轻一代适应现有的生产力，教育充当生产斗争工具的职能；

(2)使年轻一代适应现有的生产关系，在阶级社会，教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。

2、教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。

3、教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：

(1)教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

(2)教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统。

扩展资料

教育的功能大致可分为：个体发展功能与社会发展功能。教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；

（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；

（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

参考资料来源：百度百科-教育

Answer 2

第一，永恒性。教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。
第二，历史性。教育的历史性集中体现在时代性和阶级性两个方面。
第三，相对独立性。教育的运行规律，受制于社会的政治经济文化及人的发展规律等因素。
第四，生产性。
第五，长期性。

Answer 3

1、教育具有永恒性
2、教育具有历史性

3、教育具有相对独立性
4、民族性

5、生产性
6、长期性
7、继承性

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Answer 4

教育学部分，教育的社会属性是第一章第一节开头的一个重要考点。相信考生会留下深刻的首因效应。为了防止遗漏考点和考试方法，特此为大家整理这部分知识点。

检验教育的社会属性主要有两种方式:记忆和理解。其中，以举例的方式考察对该知识点的理解是相对困难的。涉及的问题都是客观题，很多都有容易出错的知识点。

测试方法:

1.考试和记忆 mdash mdash多项选择题

1.教育的社会属性:永久性、历史性和相对独立性。其中，相对独立性包括质的规定性、历史继承性和不平衡性。

2.扩展与延伸:教育的社会属性还包括民族性、社会性、阶级性、生产力和文化性。

二、考理解和例题 mdash mdash单项选择和是非题

1.教育的永恒

定义:只要人类社会存在，就有教育。

关键词:人类/人类社会。

例如，教育随着国家的灭亡而消亡。()回答: times。

2.教育的历史性

定义:不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的和内容是不同的。

关键词:不一样。

比如美国培养民主人士，英国培养绅士。这体现了教育的()社会属性。答案:历史性。(备注:不同社团教育目的不同)

比如新中国成立前后，教育的目的几经变化。这体现了教育的()社会属性。答案:历史性。(备注:同一社会不同历史阶段教育目的不同)

比如西汉时期，董仲舒主张 罢黜百家，独尊儒术 。这体现了教育的()社会属性。答案:历史性。(备注:同一社会不同历史阶段教育内容不同)

3.教育的相对独立性

定义:教育有自己的运行规律和发展特点。

包括:质的规定性、历史继承性和不平衡性。

(1)定性规定

关键词:目的性、教育性、社会性。

(2)历史传承

关键词:相同；民族文化传统。

比如建国以来，教育宗旨的文字表述几经变化，但基本精神始终未变。这体现了教育的()社会属性。答案:历史传承。(备注:同一社会不同历史阶段不变)

比如自古以来，师道尊严就是一种传统。这体现了教育的()社会属性。答案:历史传承。(备注:同一社会不同历史阶段不变)

易错知识点:历史性VS历史继承性

如果问题stem遇到 相同 ，选择历史传承。如果问题stem遇到 不同 ，根据情况讨论 mdash mdash民族文化传统不同，选择历史传承；教育性质、目的、内容等不同。，选择历史性。

                                   

(3)不平衡

关键词:教育可能领先于政治经济发展，也可能落后于政治经济发展。

结论：

1、教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。

2.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

教育的职能表现在两个方面：

（1）使年轻一代适应现有的生产力，教育充当生产斗争工具的职能；

（2）使年轻一代适应现有的生产关系，在阶级社会，教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在以下几个方面：

（1）教育具有质的规定性

教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。

（2）教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性；教育要注意继承与发扬本民族的传统。

（3）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步：教育相对独立于生产力的发展水平；教育相对独立于政治经济制度。

Answer 5

教育具有永恒性
教育具有历史性
教育具有相对独立性

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