第1个回答 2022-06-09
在2019年第一次上新时代的课，是上的两天的家庭教育的课程，当时是甘宁老师讲的0-6岁的教养方式，因为职业的原因所以给我留下很深的印象。
心理营养更是贯穿着人生的全部，每一个父母都希望自己的孩子能够健康成长，可是孩子在不同的年龄阶段，需要不同的心理营养。如果幼年的孩子没有得到足够的心理营养，在其后的一生中他都会不断寻觅，并因此引发各种状况，直到找到曾经确失的心理营养。
第一个心理营养：无条件的接纳。孩子在小的时候非常的脆弱，他不能自己寻找食物，他需要父母喂他，照顾他。在需求表达不明确，未来的一切也都那么不确定，父母要包容孩子的一切，不管孩子将来怎样，但是父母要做到无条件的接纳。
第二个心理营养：此时此刻，在你的生命中，我最重要。0-3岁的孩子还需要确定：“在你的生命中，我最重要。”即使你在忙，即使你的身体不舒服，但如果你发现我饿了，生病了，你要放下手头的一切，先来满足我。这样我就会知道，在你的生命中，我是最重要的人呀！
第三个心理营养：安全感。从4个月开始，孩子进入到另外一个阶段——想要分离。成为一个独立的人。从4个月到3岁，孩子要和妈妈或爸爸剪短的心理脐带的过程。如果在这个过程中没有做好，孩子永远不知道如何独立。在安全感的建立上，妈妈的作用要大于爸爸，如何妈妈的情绪稳定，孩子就会很自然的走过这个分离期，并获得安全感。
第四个心理营养：肯定、赞美、认同。当孩子进入到4−5岁的时候，有了我的这个意识， 他非常需要这个。如果说在安全感的给予方面，妈妈比爸爸更重要，那么在肯定和认同方面，爸爸的重要性要大过母亲。如果父亲愿意认真的对孩子说“孩子，我很喜欢你，我非常高兴你是我的孩子，”这句话孩子记得一生，并且开心一辈子。
第五个心理营养：学习、认知、模范。6−7岁的孩子，在这个时期，要有一个能做到孩子的模范，这个模范可以帮助他解决问题。对于孩子来说他的第一模范是爸爸或者妈妈，当生活中遇到一些问题的时候，爸爸妈妈有什么态度来面对，用怎样的方法来解决问题，将来这就是孩子走向社会后出来问题的示范和模版，这也就是我们常说的父母是孩子的老师，在孩子身上能找到父母的影子。
每种心理营养在一定的年龄阶段，是为了帮助父母在特定阶段孩子最渴求的营养。实际上这五大心理营养，在每个成长阶段孩子都希望从爸爸妈妈哪里充分获得。每日一省501天。