请问学生宁死不学习怎么办？

Question

我是辅导班的初中英语老师，有两名男生宁死不学习，一名上初一，一名上初三。
上初一的那个我在上面讲课，他在下面说话，偷偷玩手机，每次布置的作业他都不写，好说歹说不听，我和他说以后用人单位没学历找不到工作，他说学出来也是给人打工，还不如自己辍学做生意从摆摊干起以后当老板。
上初三的那个更是惹人发火，有一次我给他留英语加题试卷，他甚至当面把试卷撕掉，狠狠剁了一脚，然后我在他胳臂上打了一锤，他说他宁愿死也不学习！然后就直接没回家，他父母说是和他的朋友联系上了，好像是在网吧住了六天，我过去和他沟通，他说他以后想靠打游戏赚钱为生(职业游戏比赛选手那种)

Answer 1

您好！我觉得你的孩子的情况是正处于青春逆反期的表现，由于他独立意识和自我意识日益增强，希望能摆脱成人的监护和束缚，反对我们把他看作小孩，以成人自居，为了表现自己的非凡，对任何事情容易持批判态度，当他感到或担心外界无视自己的独立存在、自我表现欲望受到妨碍时，自然而然就产生了强烈的逆反心理和行为，这也是很正常的。

对于孩子的青春逆反，首先作为父母师长要给予必要的尊重、理解、关心和关注。比如尊重孩子的独立意识及行为，让孩子对问题有自己的看法和见解，不把我们自己的价值观强加给孩子；让孩子对新事物、新情境保持有充满幻想式的想象和判别，不以笑话或非分之念来嘲讽孩子的想法以及对美好的向往；放手让孩子做自己的事情，千万不要吃喝拉撒样样都管束孩子；将孩子作为家庭的重要成员，遇到大事要征求孩子的意见，合理的要采纳，不合理的要与孩子在一起分析讨论，以达成共识。

其次，改善与孩子的交流和沟通方式。要在心平气和和谐愉悦的的氛围中与孩子平等地谈心，把孩子当成与自己有平等人格的人，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子沟通交流。让孩子宣泄情绪，家长要反省，甚至当着孩子的面认错。

第三，不要再和孩子谈上学的事，就前途问题和孩子一起商量，我们总是要自己独立吃穿住行的，我们总是要让自己独立生活的，就此问题让孩子拿出解决的方案（自食其力）。当孩子拿出解决的方案之后，父母可以无条件站在孩子这边，充分赞赏孩子的方案，并支持和肯定他的行为，让其在自食其力的过程中自我发现和反思自己。

第四，当孩子对父母说起上学这件事时，应当多听孩子的述说，有意识的引导孩子谈论他上学过程中的有趣的事情，以唤起孩子对校园生活的美好回忆，进而使其自觉自愿的提出走进学校的意愿。

第五，要在行动上相信孩子，要及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功。

第六，要多陪孩子聊天，打开孩子的心结，家长要有耐心，帮助孩子重建自信。和孩子进行诚恳沟通，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出他内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。多鼓励孩子尽自己的最大努力，只要孩子尽力了，即使考试成绩不好，也要给予和颜悦色地肯定，让孩子放松心情、摆正心态，积极而主动地投入到学习之中，通过点滴进取。

Answer 2

看了你的问题，我感到很痛心。
作为辅导班的老师能尽职尽责要求学生，你的敬业精神值得人敬佩。
但是你所问的问题，针对你的身份，我给你提以下几点建议：
首先，他是出钱到你那去学知识的，你做好分内的事即可，至于学好没学好，不必过于纠结。
其次，在讲授知识的同时，给你的课堂注入一定的趣味性，吸引同学们的目光，有句话叫“亲其师，信其道”，对初中生而言，要让他亲近你，一定要讲究策略方法，只有你和学生个建立起了师生情感，他才肯接受你讲授的知识。
就两个孩子身上存在的具体问题而言，初一的学生属于世界观，价值观的问题，作为一名英语老师，你也可以给他正确的价值观，世界观的引导，通过一些名人故事或者你身边的一些人的经历，告诉他学知识的重要性。
而那个初三的学生，显然是处于叛逆期，单靠你一个人的力量是很难扭转局面的。最主要的还是要通过家庭教育，让迷途的孩子找到归路。
最后，作为老师，我奉劝你一句，做教育，只要无愧于心即可，不要用你自己心中的标尺去衡量每一个学生，你更不是救世主，尽力而为吧！
希望我的回答你能采纳，谢谢。本回答被提问者采纳

Answer 3

我尝试回答这个问题：
（1）这两位处在青春叛逆期同学的学习问题的确挺令人头疼；另外，预料这两位若非父母威逼，也不会来辅导班补习功课的。
（2）这两位同学对于他们的人生规划已经有了一些想法，他们认为现阶段的学习任务对于他们实现日后的人生安排是没有价值和用处的是他们决定放弃学习的根本原因。
（3）认知和知识不全面的他们凭借着片面的信息来源和不成熟的思考方式，片面否定学习的价值和内容。
（4）我觉得，基于青春期叛逆的个性特点，单纯的说教无法直接发挥引导的作用；
a，多多的引导他们说出心中的想法和未来设计，指出他们设想中的缺失部分和错误之处，引导他们自己思考。
b，促成同学与家长的信息沟通和交流。把家长最真诚和务实的想法和理由以及同学心底的想法进行交换；让同学意识到自己需要得到家长的支持和谅解（更有利于实现），也需要体谅父母的心情（减少自己实现的阻碍）。
（5）辅导班，需要兼顾到其他同学的学习利益。

Answer 4

其实你做的已经很好了，不是所有的孩子你都管得过来的。当然你要尽量的管一下，然后反应给家长，有些时候不是你管的过来和管得了的。不是所有的学生都能上高中和考上大学的，做好自己必须做的，你已经是个好老师了。

Answer 5

回答:也许这个学生的大脑还没有完全发育好！做作业不会做时就会讨厌学习他实在不想学习首先要和他的父母说一下然后就让他做他喜欢的事等他长大了就知道学习是多么的重要！