1、简笔画识字。
象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。【点击了解更多课程内容】
2实物识字法。
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
3表演识字法。
根据字义做动作，也有利于孩子识字。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
您有任何的问题和不明白的地方，都可以咨询元知共读。公司以知识为内核，以书籍为媒介，意在打造美好生活共读馆，让更多人感受通过读书获取知识所带来的认知迭代、创造美好生活。以视听交互的新颖方式呈现，让更多人享受优质的阅读体验，全面打通阅读与成长的全链路互动场景。
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2实物识字法。
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。
如为了让孩子记住“铃铛”这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当当地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
3表演识字法。
根据字义做动作，也有利于孩子识字。
如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
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第1个回答 2018-08-18
关于孩子识字这个问题家长首先不能急，要耐心慢慢教，再加上正确的方法，还是可以让孩子认字的。家长可以尝试一下下面的这几个方法。
1.要给宝宝创造一个足够好的环境，家里肯定是宝宝最熟悉的环境，那么在每天和孩子读书时，在读的时候，用“手指跟读”的方法一字一句地读给宝宝听，在故事情境中建立字形与内容之间的关系，对孩子建立对汉字的初步认知非常重要。初期妈妈指着读，逐渐地由孩子指着，妈妈来读，孩子指到哪儿，妈妈读到哪儿，慢慢地让孩子理解文字的作用。
2、其次是给孩子选择好的识字工具书，省去家长为给孩子识字编排情节与找字的麻烦，同时还能利用大量的识字卡在游戏中保持孩子识字的乐趣。
3、然后就是父母与孩子都要坚持，和孩子识字的过程本身会出现孩子不听话、家长没时间的各种困难，但那也不能三天打打渔两天晒网，不然识字只会道阻且长。
参考资料：巴小象课堂官方网站
1.要给宝宝创造一个足够好的环境，家里肯定是宝宝最熟悉的环境，那么在每天和孩子读书时，在读的时候，用“手指跟读”的方法一字一句地读给宝宝听，在故事情境中建立字形与内容之间的关系，对孩子建立对汉字的初步认知非常重要。初期妈妈指着读，逐渐地由孩子指着，妈妈来读，孩子指到哪儿，妈妈读到哪儿，慢慢地让孩子理解文字的作用。
2、其次是给孩子选择好的识字工具书，省去家长为给孩子识字编排情节与找字的麻烦，同时还能利用大量的识字卡在游戏中保持孩子识字的乐趣。
3、然后就是父母与孩子都要坚持，和孩子识字的过程本身会出现孩子不听话、家长没时间的各种困难，但那也不能三天打打渔两天晒网，不然识字只会道阻且长。
参考资料：巴小象课堂官方网站
第2个回答 2018-08-18
语文课本一年级上册，要求学生认识400个生字，会写100个生字。
课本后面生字表：
一、是要求认识的生字，生字表。
二、是要求会写的生字。
另外为了学生复习方便，还准备了生字表一二的组词表，如下：生字表有两遍，第一遍是注音版，第二遍是去掉注音的版本。开始时可以读注音版，练习拼读、识记生字。以后熟练了可以读去掉注音的版本，检查生字掌握情况。组词内容，可以用来拓充词汇量、检查听写。本回答被网友采纳
课本后面生字表：
一、是要求认识的生字，生字表。
二、是要求会写的生字。
另外为了学生复习方便，还准备了生字表一二的组词表，如下：生字表有两遍，第一遍是注音版，第二遍是去掉注音的版本。开始时可以读注音版，练习拼读、识记生字。以后熟练了可以读去掉注音的版本，检查生字掌握情况。组词内容，可以用来拓充词汇量、检查听写。本回答被网友采纳
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