青少年早恋，父母需要配合起来教育，一个唱红脸，一个唱白脸，这样不至于让家庭气氛产生尴尬，最起码孩子也需要和其中一人沟通，这样利于正确引导孩子，作为初高中学生，自己的想法虽然不够成熟，但是有自己的主见，如果和父母都无法沟通，那么孩子最终可能会误入歧途，甚至产生很多成长中的阴影。
也可以通过讲故事的方法告诉孩子，要好好学习，尽量不要提及任何关于恋爱的事情，除非孩子主动咨询自己，那么可以适当的给予意见，并且真诚的询问孩子是怎么看待的，然后在决定自己从那一方面入手来沟通这件事情，很多时候，不去提及，可能更有利于事情的发展。
还可以请孩子比较认可和知心的人来开导孩子，引导孩子回到学习，回到其他兴趣爱好上面，初中生已经有自己的小秘密，尤其是一些女孩，喜欢将自己的心事写在日记里面，或者告诉身边的知心人，可能是自己的大哥哥，大姐姐，也可能是闺蜜，但很少是父母。
孩子出现早恋很正常，说明孩子已经进入到青春期了，家长不要着急，有问题可以咨询心之语，郑州心之语教育与学校、家庭一起为青少年身心健康发展保驾护航，为更多的因教育而困扰的家庭回归正常生活。
也可以通过讲故事的方法告诉孩子，要好好学习，尽量不要提及任何关于恋爱的事情，除非孩子主动咨询自己，那么可以适当的给予意见，并且真诚的询问孩子是怎么看待的，然后在决定自己从那一方面入手来沟通这件事情，很多时候，不去提及，可能更有利于事情的发展。
还可以请孩子比较认可和知心的人来开导孩子，引导孩子回到学习，回到其他兴趣爱好上面，初中生已经有自己的小秘密，尤其是一些女孩，喜欢将自己的心事写在日记里面，或者告诉身边的知心人，可能是自己的大哥哥，大姐姐，也可能是闺蜜，但很少是父母。
孩子出现早恋很正常，说明孩子已经进入到青春期了，家长不要着急，有问题可以咨询心之语，郑州心之语教育与学校、家庭一起为青少年身心健康发展保驾护航，为更多的因教育而困扰的家庭回归正常生活。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-11-23
不好！
为什么会早恋呢？我认为原因有以下几个方面：
第一，孩子们已经长大了，某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。少男少女之间的特殊感受，每个成年人都经历过，因为它更多的是“自然属性”，正因为如此，苏联教育家马卡连柯才指出“恋爱是不能禁止的”。对于这种“人”的成长过程中的需要，尊重无疑是最好的选择。
第二，缺乏远大的理想和坚定的信念。由于现在国家高等教育的蓬勃发展，高校的扩招，那种“千军万马过独木桥”“高考一锤定音”决定考生命运的高考现象日渐“淡化”，若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。
第三，家庭环境。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。
第四，文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热衷歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。
第五，家庭及学校忽略了学生适度的性知识和性道德教育，还有青春期学生因不同程度产生的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。
现在老师和家长们面对早恋的态度颇让人担忧，媒体曝光的一个个案例更使人思考：老师和家长们该怎么办？例如：青岛晚报2004年4月报道“因早恋问题遭老师劝退两孩子离奇失踪”。“早恋”被班主任老师发现后，即墨三中两名学生不但被要求写保证书，同时被告知要么自动退学要么要被学校勒令退学，不堪压力的俩学生离校出走。云南宣威一中女生“被当众体罚
早恋风波击溃少女”，班主任由于得知小月的“早恋”问题，当众体罚，造成小月精神失常；内蒙古赤峰市“早恋受阻女儿精神分裂
谋杀亲女父母双双被捕”，四年前女儿因早恋受到父母阻拦，患了精神分裂症，父母不堪其累，竟然将亲生女儿勒死。早恋是多方面的产物，我认为应从一下几个方面着手：
第一，帮助家长正确看待子女的早恋。目前80％有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果热线近两年青春期心理咨询表明，近年热线接到的有上千条电话都是就“早恋”等思想问题进行咨询。电话中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的电话占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。
第二，帮助早恋的中学生正确看待早恋。由于早恋带有隐蔽性和神秘性，一些早恋的中学生往往都是在私下接触和往来，他们自身也有一种负罪感，生怕被家长和老师知道，这对他们的健康成长十分不利。班主任和家长要让孩子知道，早恋固然不对，但一旦发生，也并非做了什么坏事和错事。一个人爱别人和被别人爱都是一件很幸福的事，只不过处在青春期的中学生生理和心理都尚不成熟，现在还不具备处理恋爱、婚姻各方面的条件。如果真正的喜欢一个人，你应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，更应该为对方着想，不能因为早恋而影响对方的学习和发展。还要要引导孩子明白早恋的危害性。青春期学生早恋的最大影响就是耽误他们的学业，不可避免地分散了他们的意志和精力，致使学业成绩下降。其次，早恋必然会影响人生的奋斗目标。社会、学校和家庭应该积极帮助青春期学生树立远大的理想和抱负，建立积极向上的人生观和世界观；关心青春期学生的成长，组织开展丰富多彩的文体活动和社团文化，广泛地培养青春期学生的兴趣爱好，尽量提供他们参与实践，服务大众的机会。也可以告诉他们：这是你们在真正的恋爱开始以前进行的热身。你们可以当它是一颗糖果，但绝对不能代替你们眼下的正餐。生活里有很多比爱情重要的东西等着你们去做。有一个比喻，现在你们正在一列高速行驶的列车里，窗外的景色很美，但是如果你下车浏览景色，你就再也赶不上这趟列车了。
第三，帮助学生学会正常的异性交往。我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式。所以在指导男女生交往的过程中，我强调了三点：一是强调男女生的集体交往，反对个别交往，个别约会。二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便；不可过分冷淡，也不可过分亲昵；不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该与同性交往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。
第四，帮助早恋的孩子走出困境。处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可灵活多样；四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。
为了孩子的一生，让“早恋”正常发育并得到教育者的合理引导吧！尊重“人”的教育，才是科学的好的教育。本回答被提问者采纳
为什么会早恋呢？我认为原因有以下几个方面：
第一，孩子们已经长大了，某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。少男少女之间的特殊感受，每个成年人都经历过，因为它更多的是“自然属性”，正因为如此，苏联教育家马卡连柯才指出“恋爱是不能禁止的”。对于这种“人”的成长过程中的需要，尊重无疑是最好的选择。
第二，缺乏远大的理想和坚定的信念。由于现在国家高等教育的蓬勃发展，高校的扩招，那种“千军万马过独木桥”“高考一锤定音”决定考生命运的高考现象日渐“淡化”，若青春期阶段的学生没有明确的理想和目标，就很容易丧失学习动力，容易受到青春期成长的冲击。
第三，家庭环境。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。
第四，文艺作品的影响。有不少学生受部分文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫影响，热衷歌星、影星等的花边新闻，耳濡目染，潜移默化，追求好奇，对恋爱行为进行简单模仿。
第五，家庭及学校忽略了学生适度的性知识和性道德教育，还有青春期学生因不同程度产生的性困惑、性忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。
现在老师和家长们面对早恋的态度颇让人担忧，媒体曝光的一个个案例更使人思考：老师和家长们该怎么办？例如：青岛晚报2004年4月报道“因早恋问题遭老师劝退两孩子离奇失踪”。“早恋”被班主任老师发现后，即墨三中两名学生不但被要求写保证书，同时被告知要么自动退学要么要被学校勒令退学，不堪压力的俩学生离校出走。云南宣威一中女生“被当众体罚
早恋风波击溃少女”，班主任由于得知小月的“早恋”问题，当众体罚，造成小月精神失常；内蒙古赤峰市“早恋受阻女儿精神分裂
谋杀亲女父母双双被捕”，四年前女儿因早恋受到父母阻拦，患了精神分裂症，父母不堪其累，竟然将亲生女儿勒死。早恋是多方面的产物，我认为应从一下几个方面着手：
第一，帮助家长正确看待子女的早恋。目前80％有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果热线近两年青春期心理咨询表明，近年热线接到的有上千条电话都是就“早恋”等思想问题进行咨询。电话中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的电话占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。
第二，帮助早恋的中学生正确看待早恋。由于早恋带有隐蔽性和神秘性，一些早恋的中学生往往都是在私下接触和往来，他们自身也有一种负罪感，生怕被家长和老师知道，这对他们的健康成长十分不利。班主任和家长要让孩子知道，早恋固然不对，但一旦发生，也并非做了什么坏事和错事。一个人爱别人和被别人爱都是一件很幸福的事，只不过处在青春期的中学生生理和心理都尚不成熟，现在还不具备处理恋爱、婚姻各方面的条件。如果真正的喜欢一个人，你应当在各方面完善自己，努力使自己成就一番事业，为对方创造各种通向幸福的条件，更应该为对方着想，不能因为早恋而影响对方的学习和发展。还要要引导孩子明白早恋的危害性。青春期学生早恋的最大影响就是耽误他们的学业，不可避免地分散了他们的意志和精力，致使学业成绩下降。其次，早恋必然会影响人生的奋斗目标。社会、学校和家庭应该积极帮助青春期学生树立远大的理想和抱负，建立积极向上的人生观和世界观；关心青春期学生的成长，组织开展丰富多彩的文体活动和社团文化，广泛地培养青春期学生的兴趣爱好，尽量提供他们参与实践，服务大众的机会。也可以告诉他们：这是你们在真正的恋爱开始以前进行的热身。你们可以当它是一颗糖果，但绝对不能代替你们眼下的正餐。生活里有很多比爱情重要的东西等着你们去做。有一个比喻，现在你们正在一列高速行驶的列车里，窗外的景色很美，但是如果你下车浏览景色，你就再也赶不上这趟列车了。
第三，帮助学生学会正常的异性交往。我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久，也是孩子们乐于接受的方式。所以在指导男女生交往的过程中，我强调了三点：一是强调男女生的集体交往，反对个别交往，个别约会。二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可过分随便；不可过分冷淡，也不可过分亲昵；不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该与同性交往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。
第四，帮助早恋的孩子走出困境。处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源不断地流淌出来；如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困惑相伴左右。所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可灵活多样；四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。
为了孩子的一生，让“早恋”正常发育并得到教育者的合理引导吧！尊重“人”的教育，才是科学的好的教育。本回答被提问者采纳
第2个回答 2010-09-10
父母应该支持他，因为反对是没有用的。
父母反对，别的后果我不知道，有一种后果父母是一定无法承受的。
父母反对必将造成父母与子女之间的关系紧张，这种紧张关系会影响与子女沟通的。因为中国传统的家庭教育模式（父母与子女之间的不平等的人格关系），中国的父母几乎天生的与子女之间关系就不好，如果现在父母在反对的话，那这关系就会更加紧张。
父母与子女之间的关系紧张，父母对子女说什么话都是错的，即使是对的话也是错的。作为教育者，一切教育行为的对错应该以被教育者是否正确吸收采纳为标准。所以不管父母对子女说什么话，只要子女认为它是错的，那它就是错的。
在中国，很多父母在子女“早恋”问题上，担心这个担心那个，这些都是我们天生的“想当然”。
比如“早恋”影响学习。“早恋”根本没有结果。孩子年纪小不懂爱情。
这三条应该是很多人反对“早恋”的理由，这些理由看似有理，但是都经不起推敲。
（1）“早恋”影响学习。
一个人在上学期间，恋爱若影响学习的话。那他以后工作时，恋爱就不影响工作啦？
很显然，一个人如果不能处理好，恋爱与学习的关系的话。那么这人以后也不会除了好恋爱与工作的关系。
同时处理多件事情，使这些事情之间不会发生冲突，也应该是人的一种能力。
再者，“早恋”本身就是学习，它重要的就是学会如何与异性交往，如何处理恋爱时发生的各种矛盾。这种能力难道不重要吗？
（2）“早恋”根本没有结果
年纪上时谈的恋爱很少最终会结婚的。但是真如上一条说的，学会与异性交往这本身就是个结果。并且我们又有多少人是谈了一次恋爱就结婚的？
（3）孩子年纪小不懂爱情。
年纪小的确不懂爱情，但也不意味着成年以后就一定懂爱情（一些电视台的情感类节目经常会播出类似的案例）。
对于爱情的理解还是需要自己一步步的实践。
如果真的等到二十多岁开始工作时才开始实践。这代价会很高的，一个人总要谈个两、三场恋爱才会最终结婚。而一场恋爱少的可能一年，多的可能二、三年时间。
这样算下来，等真的要结婚时，基本上该三十多岁了，即使这样我们还不能保证这婚一定能结成。现在也有因为买婚房，办婚礼而闹矛盾分手的等等。
所以早一点对爱情有一定了解没什么不好。
作为父母只应该帮助子女更好的解决恋爱中出现的问题。
父母反对，别的后果我不知道，有一种后果父母是一定无法承受的。
父母反对必将造成父母与子女之间的关系紧张，这种紧张关系会影响与子女沟通的。因为中国传统的家庭教育模式（父母与子女之间的不平等的人格关系），中国的父母几乎天生的与子女之间关系就不好，如果现在父母在反对的话，那这关系就会更加紧张。
父母与子女之间的关系紧张，父母对子女说什么话都是错的，即使是对的话也是错的。作为教育者，一切教育行为的对错应该以被教育者是否正确吸收采纳为标准。所以不管父母对子女说什么话，只要子女认为它是错的，那它就是错的。
在中国，很多父母在子女“早恋”问题上，担心这个担心那个，这些都是我们天生的“想当然”。
比如“早恋”影响学习。“早恋”根本没有结果。孩子年纪小不懂爱情。
这三条应该是很多人反对“早恋”的理由，这些理由看似有理，但是都经不起推敲。
（1）“早恋”影响学习。
一个人在上学期间，恋爱若影响学习的话。那他以后工作时，恋爱就不影响工作啦？
很显然，一个人如果不能处理好，恋爱与学习的关系的话。那么这人以后也不会除了好恋爱与工作的关系。
同时处理多件事情，使这些事情之间不会发生冲突，也应该是人的一种能力。
再者，“早恋”本身就是学习，它重要的就是学会如何与异性交往，如何处理恋爱时发生的各种矛盾。这种能力难道不重要吗？
（2）“早恋”根本没有结果
年纪上时谈的恋爱很少最终会结婚的。但是真如上一条说的，学会与异性交往这本身就是个结果。并且我们又有多少人是谈了一次恋爱就结婚的？
（3）孩子年纪小不懂爱情。
年纪小的确不懂爱情，但也不意味着成年以后就一定懂爱情（一些电视台的情感类节目经常会播出类似的案例）。
对于爱情的理解还是需要自己一步步的实践。
如果真的等到二十多岁开始工作时才开始实践。这代价会很高的，一个人总要谈个两、三场恋爱才会最终结婚。而一场恋爱少的可能一年，多的可能二、三年时间。
这样算下来，等真的要结婚时，基本上该三十多岁了，即使这样我们还不能保证这婚一定能结成。现在也有因为买婚房，办婚礼而闹矛盾分手的等等。
所以早一点对爱情有一定了解没什么不好。
作为父母只应该帮助子女更好的解决恋爱中出现的问题。
第3个回答 2021-04-19
恋爱不可怕，教会孩子们处理感情问题和保护自己的方法，现在的孩子很聪明的。
一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评
二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱
一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评
二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱
第4个回答 2010-09-08
早恋我觉得应该孩子在青春期期间是很正常的，但是父母的正确引导和沟通是很重要的，不要以命令的口气和指责的态度来教育他，他会产生逆反心里的，和他要以朋友的身份平等的讲出来，慢慢的倾听，同时也可以讲讲自己年轻的时候的一些爱情观，同时教育孩子要有责任感，明白现在什么是重要性，感情和学习哪个占的比重大，切记要放下家长的口吻和行为，要理解他们！
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