雾在哪里的教案设计

Question

如题所述

Answer 1

雾在哪里（第一课时）
第一板块：猜谜导入——认识雾
1. 猜谜导入
出示谜面：像云不是云，像烟不是烟。风吹轻轻飘，日出慢慢散。
谜底：（雾）
2. 你有什么办法记住它？记“雾”的方法。用上形声字、加一加等方法。
3. 关注偏旁：雨字头。你还知道哪些关于“雨”字头的字？
4. 你们发现雨字头的字大多和什么有关？
5.揭题。
板块二：初读课文，了解淘气的雾
1.边读边想：这是怎样的雾？
▲学习活动一：
1.读一读：读准生字，读通句子。
2. 想一想：这是（ ）的雾？
生汇报交流
1. （出示第一自然段）
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
1. 词语理解
（暗、岸）
（暗、岸）
看偏旁猜，猜一猜
学习生字“岸”：读准“海岸”，出示海岸图片和字典中“岸”的字义，让学生在图中找到海岸的位置。图片拓展积累：
海边的陆地叫——“海岸”；
河边的陆地叫——“河岸”，
河两边的陆地叫——“两岸”。
2.选一选
选词填空
岸 暗
雾孩子来到海（ ），四周都变（ ）了。（ ）边的所有东西都不见了，到处一片黑（ ）。

（3）雾孩子还把什么字藏起来了？
教：桥梁、街道
我们一起老说说这些街名吧。

（4）“甚至”“躲”
3.去掉拼音老师请个小老师带大家读一下）
淘气的雾孩子还会说些什么呢？
▲学习活动二：
划一划：淘气的雾说了什么？用“ ”划出来
（1）学生自由读课文，划一划。
（2）出示雾说的话相关句子，交流校对划线句子。
▲学习活动三：
圈一圈，说一说 ：淘气的雾宝宝藏了什么？
1.读一读圈一圈
2.链接作业本第五题
雾先把 藏了起来，再把 连同 藏了起来，然后把 藏了起来，最后把（） 藏了起来。雾就像一个 的孩子。

板块三：细读课文，感受雾之淘气
▲学习活动四：
读一读：合作读课文第3、 4自然段。你读一段，我读一段。
说一说 ：这两段哪里长得像？
我们继续来玩游戏：读读对对碰
出示：3-4自然段
1.同桌合作
2.师生合作读
3.男女生合作读一读
4..你觉得他们哪里长得像？（生汇报）
5.句式说话：
（森林、公园......）

第四板块：找找生字宝宝——游戏中巩固识字
1.人们听了雾宝宝的故事，给雾宝宝编了一首儿歌呢！
从前有片雾，
淘气很爱藏，
藏海岸，藏城市，
藏街道，藏桥梁，
哇哇哇！他来啦！
一切景物不见啦！
(节奏地拍手读)。

这首儿歌里还藏着我们今天要写的两个生字宝宝呢!
2. 根据书写贴士的提醒，书写生字“岸”、“切”。（撇要舒展， 竖提）
☆“岸”字做到“山”字扁，“厂”字舒展；
☆“切”字做到左高右低；
☆ 书写姿势正确。