孩子伤心的时候，父母应该怎么做，再错也别指责他

Question

如题所述

Answer 1

孩子伤心的时候，父母应该怎么做，再错也别指责他
琦琦养了一年多的小花猫突然丢了，找不到了。琦琦很爱这只小花猫。总是和小花猫一道吃饭，一道睡觉，一起玩耍。琦琦伤心的饭也不好好吃，觉也不好好睡。这天，琦琦又在家里别扭起来，妈妈就对她说：“等着让爸爸再给你要一只”。“不嘛，我想那只小花猫，它真可怜，她回不来了，会在外面饿死的。”琦琦说着说着，便大声的哭起来。
孩子的哭声，吵的妈妈心烦意乱，她便对孩子发起了脾气：“你就知道哭，哭有什么用？我已经对你说了，她丢了，回不来了，你叫我有什么办法？”妈妈的话更刺伤了琦琦的心，她一转身，生气的跑进了里面的房间，关上门，伏在床上抽泣不已。年轻的妈妈后悔自己脾气暴躁，但她又想不出什么办法安慰孩子。
指责会导致孩子自我封闭
母亲与孩子交谈时，一定要认真理解孩子的感情，认真对待孩子的感情。在母亲看来，小花猫丢了虽然可惜，但除了再养一只以外，没有可以补救的办法。再要求得到那只丢失的小花猫是不可能的事，原因很简单“它丢了，回不来了”。在琦琦看来，恐怕就不是这么理性，也不会这么简单。她要求得到那只丢失的小花猫，准确的说这是她的愿望。她的要求表达了一种美好的情感：对小花猫的依恋与同情、想念与担忧。只不过，她的这种情感是以执着地想把它找回来的方式曲折地加以表达而已。

母亲对这件事的反应完全忽视了琦琦的感情，完全是用大人的方式来处理这件事和回答琦琦的问题，无论是对小花猫的命运，还是对琦琦的悲伤都显得缺乏同情心。琦琦觉得母亲没有能够理解她的心情，因此，她进而“就要那只小花猫”，强烈地表达了自己的感情。而母亲的不耐烦和指责就会刺伤孩子的感情。这样的母亲教育出来的孩子往往会出现自我压抑的倾向，感情埋在心里，不愿意向别人诉说和沟通，遇事容易偏执，对别人缺乏理解和同情，用以封闭自我的消极方式面对人生和社会。
应对策略，设想小花猫的几种结局
孩子貌似无理的要求实际上是表达感情的一种方式。琦琦妈妈完全可以在心里这样想：小花猫丢了，找不回来了，琦琦一定会非常难过。但我可以帮助她想想办法，最好是表示对她的同情，以及我是理解她的痛苦和悲伤的。妈妈可以这样和孩子交谈：“小花猫真可怜，走丢了，现在不知道怎么样了。”“说不定她会碰上一家好人家，他们能够收养它，并且像你一样喜欢它，照顾它。”
“你肯定很想它吧，我也和你一样。”“你对小花猫那么好，如果可能的话，她一定会回来的，就是万一回不来，她那么招人喜爱，也会有好心人收养它的，你不用太担心。”这样回答，肯定有助于在母亲和孩子之间建立起一种亲密的气氛，对肯定和培养孩子的同情心起到一种良好的作用。孩子认为有人理解她的感情，她的难过就减轻了，因为她获得了理解。
同时因为这件事而引发的一场有意的对话，孩子对母亲爱与尊敬也会加深，因为她觉得母亲是理解她的。母亲的理解本身就包含着对孩子的爱，也是医治孩子心灵创伤的良药。这样的母亲教育出来的孩子会富有同情心，既能正地对待别人的感情，也能正确地对待自己的感情，通情达理，性格坚强开朗，在生活中敢于创造，不怕困难。