第1个回答 2023-02-02
(1)“活教育”的目的论
“做人,做中国人,做现代中国人”是陈鹤琴“活教育”的目的论。他赋予“现代中国人”五方面要求:要具备健全的身体、要有建设的能力、要有创造的能力、要有合作的态度、要有服务的精神。
(2)“活教育”的课程论
“大自然、大社会都是活教材”是陈鹤琴对课程论的概括表述。但是陈鹤琴并不摒弃课本,并不反对间接经验。
(3)“活教育”的教学论
“做中教、做中学、做中求进步”,是“活教育”教学方法的基本原则。陈鹤琴强调以做为基础,确立学生在教学活动中的主体性。鼓励学生积极做的时候,教师要进行有效的指导。活教育的四个步骤:实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。
陈鹤琴思想受到杜威实用主义教育思想的影响;批判教育忽视儿童生活和主体性,力图去除以学校和课堂为中心而脱离社会生活、以书本为中心而脱离实际和实践、以教师为中心而漠视学生的弊端,充分考虑到了中国的背景和国情。