数学课程标准的修订原则不包括强调数学知识的应用。数学课程标准的修订原则主要包括加减乘除四则运算，要求掌握口算和机械计算两种方法，注重数学思想和解决实际问题的能力。
数学课程是一门非常重要的学科，它涉及到逻辑推理、问题解决、抽象思维等多个方面。在日常生活中，数学的应用非常广泛，无论是购物、工作、科学研究等方面都离不开数学的支持。因此，数学课程对于学生的发展和未来的职业发展具有非常重要的意义。
在数学课程中，学生需要掌握各种数学知识和技能，例如加减乘除四则运算、代数、几何、概率统计等。这些知识和技能不仅是学生进一步学习和研究的基础，也是他们未来生活和工作中解决实际问题的工具。因此，数学课程应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，而不只是简单地传授数学知识。
在数学课程的教学中，教师应该注重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性和主动性。通过引导学生进行探究和实践，培养学生的创新意识和实践能力，让他们在解决问题中学习和掌握数学知识。同时，教师还应该注重与实际生活的联系，通过引入生活中的实例和问题，让学生感受到数学的应用价值，提高他们学习数学的兴趣和动力。
此外，数学课程应该注重培养学生的数学思想和思维方式。数学思想包括抽象思维、逻辑思维、归纳思维等多种思维方式，这些思维方式对于学生未来的学习和工作都非常有帮助。因此，教师在教学中应该注重引导学生进行思考和探究，让他们在解决问题的过程中形成自己的数学思维方式。
在数学课程的评价中
应该注重评价学生的实际应用能力和解决问题的能力。通过评价学生的实践作业和解决问题的过程，教师可以了解学生的学习情况和进步情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。同时，评价还应该注重学生的自我评价和互相评价，让学生了解自己的不足和优点，互相学习和借鉴，促进学生的共同进步和发展。
总之，数学课程是一门非常重要的学科，它涉及到多个方面的教学内容和方法。在数学课程的教学中，教师应该注重学生的主体地位和实际应用能力的发展，培养学生的数学思想和思维方式，提高他们的学习兴趣和动力。同时，教师还应该注重与实际生活的联系和评价方法的多样性，让数学课程更加符合时代和社会发展的需要。