第1个回答 2013-11-18
在fsv dv 敢地走出一步一步 ，幼儿教师 wef redf
我们班有个小朋友，每次画画他最开心，老师讲解示范时，他耳朵竖得跟兔子似的，等让他自己画时，却又不敢动笔，老要别人帮忙。
有一次，大家都在画鸡蛋，可他却皱着眉头，撅着小嘴，用笔一下一下的敲打着小椅子。我过去小声问他为什么不画，他却习惯地说
我不会”。我就扶着他的手画了一个，我让他自己再画一个，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，为了引起老师的注意，他使劲用脚踩地板，见我没理他，他就又推了推桌子，没想到依赖性强的他 还这样任性，我很 严肃地让他把桌子拉了回来说“以前老是帮助你是因为你还小，现在你已经长大了。自己 能做的事情就不能等着别人来帮你.....”这一次 ，他没有使性子了，在老师的帮助下终于画出了鸡蛋。
由此可见，让孩子肯于动手的方法并不局限于老师的正面说教，激发起他们的 强烈愿望，使得他们变被动为主动，教学效果就会更好。
在孩子的成长的路上会有波折、坎坷。而路终究是他们自己去走的，慢慢地松开“大手”，让他们学会用自己的双眼去洞察这个世界的奥秘，用自己的头脑去分析事先没有答案的 难题，用自己的双脚去丈量人生之路。可见，幼儿教师不光要给他们只是、技能，更重要的是培养他们的情感、态度、能力和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖大手。
大手牵小手，为的是大手放小手。
初秋的傍晚，夕阳的余晖洒向大地，晚霞印在天边，一片通红，我和爸爸妈妈一起去公园散步。公园里的人不多，有的在闲聊，有的在遛狗，有的在健身，其中一对母女引起了我的注意。
母女俩穿的是同一款天蓝色的花点子群，女儿手里拿着根棒棒糖，正开心地舔着。妈妈牵过女儿的小手，还不时地低下头说这着些什么，孩子的小脸就变成了正在盛开的太阳花，月牙似的眼睛眯成了一条线，银铃似的笑声随着微风飘进我的耳朵里。不一会儿，孩子手里的棒棒糖吃完了，她一松手，“啪！”小女孩手里的木棒掉在了地上，小女孩继续往前走，而母亲却停了下来。
“露露，露露过来！”母亲蹲下了身子，看着跑过来的女儿说，“露露，公园漂亮吗？”“漂亮！”小女孩爽快地说。“那，公园干净吗？”“干净！”“那这里干净吗？”小女孩看了看，挠挠脑袋，想了一会儿，说：“不干净！”“那露露应该怎么办呢？”小女孩想了很久也没有想出来，不解地望着母亲，母亲指了指不远处的垃圾桶。小女孩会意了，皱着的眉头一下舒展开来。她拾起木棒，“哒哒哒”地跑到垃圾桶边，将木棒丢尽了垃圾桶。
小女孩丢完又往别出走，还在原地的母亲担心地大喊：“露露，露露……”只见小女孩捡起来那周围的垃圾，母亲原本焦急的脸，立刻舒展开来。母亲向露露招招手，露露开心地跑过来，母亲亲切地抚摸着小女孩的额头，亲昵地说：“露露真乖！走吧！我们回家吧！”
母亲牵着小女孩的手，一大一小两个身影有节奏地向前移动，渐渐消失在夕阳的余晖中，消失在路的尽头……
我不禁愣住了，这样一位懂道德的小女孩真是可爱，令人怜惜！
当我们来到马路上你看到最多的是什么？那当然是汽车了。放眼望去川流不息，红的、绿的、黑的、白的……小轿车、货车、公交车一辆接着一辆，你追我赶，真是车水马龙。现在人们越来越离不开汽车了，汽车为我们出行运输带来了很大方便，同时也带来了交通隐患，每年都有数以万计鲜活的生命丧于轮下，其中很多是少年儿童。
车子多了，路就显得窄了，靠谁来维持交通秩序和行车安全呢？那当然是交警叔叔了。不论晴天烈日还是刮风下雨，他们都屹然站立在马路上有条不紊地指挥来往车辆，尤其当小朋友过马路时，他们总会热情地拉着小朋友的手，安全有序地过去。
有一次早晨，我睡过了头，背着书包急匆匆往学校赶。当我来到斑马线上，扫了一眼就急冲冲地过马路，刚到路中间，突然有一辆汽车急驰向我驶来，我一下就懵了，不知该前进还是后退，正在这时，有一双有力的大手拉住了我的小手，把我拖到了旁边。回过头来，看到那辆汽车嗖地一下冲了过去，在不远处嘎然而止，好险啊！这时我才恍过神来，定睛一看，原来是交警叔叔紧紧地拉住了我 ... ...
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第2个回答 2013-11-18
同学们，你们有没有想过和发觉，在现实生活中，在你我的身边处处可以发现大人许多的不良习惯。比如：乱闯红灯；破坏公物；垃圾不及时清除；随地吐痰……虽然大人有管教小孩的责任和义务，但是我们也应该帮助大人改掉他们的不良习惯，争取在文明等多方面自己先做好，为大人树立良好的典范。正所谓“ 小手拉大手，共走文明路。”
我觉得我们就应该从这些小事做起。要知道闯红灯坏处多多，轻则罚款重则引起车祸，造成人员伤亡。不要为了这几分钟而顾此失彼，应该严格遵守交通规则制度，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，“千里之堤，溃以蚁穴”这条古训是不能忘的。
所以，我们应该尽自己的全力来管管“闲”事，小手拉大手，大手牵小手，手拉手，肩并肩，为我们城市的文明之屋，添砖加瓦，更上一层楼。