表扬孩子不仅注意时节,也要掌握方式方法,即不能给孩子心理造成错觉,产生情绪,也不能给孩子造成骄傲心理,主要以鼓励为目的,使孩有方向,有分寸的继续努力和发挥!“雷珀实验”提示我们:适度的表扬和奖励的适度能够激发孩子积极向上的情绪和愿望,适当的奖励有利于良好个性和优秀品质的形成,也有助于孩子能力的发展、知识的积累和审美情趣的培养。
【表扬】是对人的行为和成绩的肯定,一般是对已发生的事情给予肯定;表扬可以是口头或物质的,一般是长辈对晚辈,或上级对下级。表扬孩子和鼓励孩子肯定是有区别的,表扬是指对孩子的言谈举止进行认可,并夸奖他们。可以是口头表扬,可以是物质奖励,也可以是其他任何一种亲子之间都乐于接受的方式。
【鼓励】是对未发生的事情的激励,或激发,鼓励多是精神层面的,尤其有助于自信心的建立。表扬孩子和鼓励的差别在那里。个人觉得表扬孩子是在孩子某件事情得到大人的认可,大人给予一定点的表扬。鼓励是在孩子遇到某些困难给予一定的信心和鼓励。但在成长中,困难总是会更多,在对待孩子这件事情上鼓励为主。
表扬孩子是对孩子做了某事而赞扬的语言方式,一般通过"你真棒",“做得好”,“干的漂亮”,“是大家学习的榜样”……之类的语言,形容结果完成得好。给孩子的感觉是“我把这件事做好了,下次继续做好”心理极大的满足。表扬对孩子不一定有好作用,但这个实验的结果,还是大大出乎她的意料。她解释说:鼓励,即夸奖孩子努力用功,会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为,成功与否掌握在他们自己手中。