他，短短的头发，一双小小的眼睛，一张能说会道的嘴。他就是我的同学――文浩。
在一次上语文课的时候，我们坐在班级里聚精会神地听老师讲课，可他却发起呆来了。老师叫他回答问题，他站了起来，摸了摸脑袋，想了好一阵子，就问老师：“什么？”我们大家开怀大笑。老师叫他站着上课，他的泪水一滴一滴地流了下来。我真想对他说：“你可不能上课再发呆了，再这样下去，你的成绩就会越来越差了。”老师看了他一眼，对我们说：“好了，好了，继续上课。”这时，班级又变得安静了起来。可文浩的泪水还是不停地流。时间一分一秒地过去，眼看就要下课了。他好像心里默默数着：三、二、一、零，下课了， *** 响了，文浩以最快的速度冲向操场，和同学们一起嬉戏、打闹。我真想对他说：“如果你再这样贪玩，不认真学习，成绩也会越来越差的。”还没一会儿，他又玩起了冰冻解冻，看，他向大家做了个鬼脸，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦乐乎。
可是一上课，他就慢悠悠地走回班级，好像还在回忆美好的课间十分钟。在上课时，他却成了猴子的 *** ――坐不住。
虽然他这样调皮，可优点也是有的。
还记得在评选五星班级时，他总是特别认真地听广播，听到我们得到五星班级，大家就会高喊：“耶！”那时，文浩的脸就露出了两个深深的小酒窝。如果我们没有得到五星班级时，他和我们就会愁眉苦脸。
文浩，我真想对你说：“如果你能用听广播的精神去学习、上课，那么你就会成为一个成绩优秀的好学生，我相信你一定能做到！”
写同学调皮的作文二：可爱同学--调皮的王浩然（491字）
可是他真的是让我很头疼呢!
记得第一天开学时，老师让我们自我介绍，我们说的都很好只有他，竟然说什么我就是人见人爱，车见暴胎，花见花开的王浩然!!还做了POSE，说：这就是我：一个帅哥--王浩然!天，我真想上去给他两巴掌!真是的。晕啊~~可是我们还是笑了笑，对他表示友好，真是的，比你帅的多了!
这个家伙最大的特点就是爱接话把，无论谁说话他都能插上一两句，我还真是佩服他啊!他就像个幽灵一样，从你身边走过，说上那么一句，然后走掉，让人哭笑不得啊!
不过呢，这个家伙也很幽默啦!一下课，他就回过头来清清嗓子，开始给我们将笑话，只要有他在，就有笑声在。我给大家也讲一个他给我们讲的笑话吧!
有一个士兵，他分不清前后左右，长官很生气问他：上天给你脑袋做什么用？那个士兵很清楚的回答：回答长官，为了带帽子!
结果我们全班都听见了，都得也老师哈哈大笑。
和他在一起就是开心啊!~有好笑的笑话，也有搞笑的他。
这个家伙正常我应该有很多话说的，可是呢，他真的很不同意我去写他，说有损他帅个形象，我同桌还说我没有审美观点，竟然说他长得挺帅的，真是的，没有什么话说了，就希望大家能喜欢他吧，呵呵，别让他帅哥形象毁了!
写同学调皮的作文三：调皮捣蛋的boy（624字）
我的同桌，是一个爱调皮捣蛋的男孩。他每次上课，总是爱做些小动作，好象不做这些小动作他受不了似的。他两只眼睛大大的，一张嘴巴不大也不小，可总是爱说些废话两只手在上课时总是闲不住，要不就是玩玩橡皮、铅笔，要不就是抓只蜗牛到学校里来玩，有时甚至拿着圆珠笔的笔杆，里面放个笔芯，朝别人身上吹。你瞧，够调皮捣蛋了吧！
就说那一次吧，就是上数学课的时候，陈老师在讲分解质因数，而我的同桌，却悠闲自得地坐在凳子上，和他后面的瞿冬婵玩起了“藏橡皮”的游戏，我的同桌藏完了橡皮，假惺惺地问：“咦，你的橡皮呢？”瞿冬婵急得直找了起来，伸手向同桌要橡皮：“还给我！”“我没拿呀！”同桌笑容满面，毫不在乎地说，可她没注意到，陈老师正一步步向他逼近，等同桌反应过来时，陈老师正拿着他的跳绳，把同桌前前后后绕了一圈，又回到讲台上上课去了。可是没过了一会儿，同桌就把绳子解开了，还高兴到说：“瞧，我的本事大吧！”
陈老师讲了一会儿课，发现不对，同桌身上的绳子不见了，便怒气冲冲地问：“绳子呢？”“它……它自己……松……松下来的。”这下可把陈老师气得怒发冲天，“孙金业，出来！”陈老师向同桌大吼一声，同桌站在了讲台上，陈老师再一次拿出跳绳，把同桌上上下下前前后后绕了起来，然后把他推到了教室的后边，我们看了不禁哈哈大笑起来。
你看，我的同桌是不是非常非常调皮捣蛋之极呢？我相信你们如果做他的同桌，一定会大吃一惊的，因为他真是太调皮捣蛋之极了。所以，我只能用调皮捣蛋的boy来形容他了哦！
写同学调皮的作文四：一位淘气的同学（394字）
这位同学很淘气，就像是孙悟空，只要不淘气，他就难受，让人没法降住他。
一天，我们一些同学在看护班等候家长来接的时候，他说要玩“摸瞎”。“摸瞎”就是一个人捉一些人，捉到谁，谁就是下一个捉别人的人。那个捉人的人，我们叫他“瞎子”。
“瞎子”进攻了，那个淘气的同学一下子跳到看护班的沙发上，在那里张牙舞爪，就像一个精神病患者一样。
这还不够他玩的，他还上了我们看护班教室的桌子上。只见他迈过一张张桌子，被他踩过的桌子就发出刺耳的声音，直到看护班的老师用“河东狮吼”的功夫才把他从桌子上赶下来。
他左闹闹，右闹闹，就剩下上房顶了！你说，他淘气不淘气？
还有一次，他跟我说。一天，他和他的朋友拿着“滑炮”去炸保安室。所谓的“滑炮”：就是一滑、一扔就响的炮。他朋友打开门，他迅速地扔进了一个滑炮，就溜之大吉了。保安还没看清楚是谁，人就跑得无影无踪了。你说，他淘不淘气？
这就是我的同学—南宇核，一个十足的淘气鬼！追问
厉害，我服了你了
调皮的同学作文400字
我们班的调皮同学 他有一双大大的眼睛，明亮得像玉泉的水，但从中闪着几分狡猾的目光。
一张能说会道的嘴巴，他就是我的表哥，班上最调皮的同学——梁志明。
说他调皮吧，不由得你信不信，反正下面的事例就是证明。
上一个星期，我和陈晓乐去完合唱队回课室，只见课室一片乱七八糟。
我们正准备拾干净，只见表哥拿着一把黄色的长尺子风风火火的走过来，指着我们，好象见到外星人一样。
我一见他，便火冒三丈地对他说：“你还算是人吗？你怎么一点责任心也没有，你怎么当我的表哥呀！”说完怒气冲冲地拉着陈晓乐去谭老师办公室告状去了。
表哥仍不知自己做错了什么。
晚修的时候，老师比我们来得早一些，一看这乱七八糟的课室，刹时间明白了什么似的大发雷霆，火冒三丈地叫表哥过去，把表哥臭骂了一番后，又打电话给舅妈，数落着表哥的罪状。
后来，表哥回到家不知舅妈有没有把表哥“竹笋抄猪肉”呢？我生气极了，有表哥在班上这样捣乱的话，我们班迟早会被他拆散，迟早会被他…… 还有一次，我们班表演队在表演，我倒立的时候，表哥他尖叫一声，吓得我“啪”的一声摔下来，同学们 都连忙扶我起来，我狠很地盯了表哥一眼，表哥得意地笑了。
我心想：还笑！你这个讨厌鬼。
嗯，我有这个表哥真是有幸又不幸啊！有幸的是因为他爱讲笑话，不幸的是他太过调皮了。
表哥真调皮，真是班上的调皮大王呀！ 我们班的调皮同学 我们班有个无人不知，无人不晓的调皮大王——李政佐。
想知道他为什么会有这个称呼吗？请听我细细说来。
有一次，预备铃响了，田彬还在呼呼地睡大觉。
他蹑手蹑脚地溜到田彬的座位旁，拿了一根细细的小棍子，悄悄地伸进了田彬的耳朵里。
他轻轻地舞动着“小魔棒”，田彬可就遭了殃。
田彬不时用手抓挠耳朵，怎么能睡得着呢？愤怒的田彬想找到罪魁祸首的时候，他早就逃之夭夭了。
搞恶作剧简直成了他的拿手好戏。
有时，他会从讲台上找些粉笔沫偷偷地撒在其他同学的凳子上，弄得同学的裤子变成了白色，很是尴尬；有时，他会悄悄地在女同学的文具盒里放一些小虫，可怕的小玩意，弄得全班都沸腾起来；有时，他还会在女同学的头发上粘上一些可笑的小字条，弄得别人很没有面子；有时…… 他虽然十分调皮，但老师和同学们还是十分喜欢他。
因为他是那么顽皮可爱，聪明机智。
还有一次，上数学课的时候，老师认真地给我们讲思考题，我们都聚精会神地听着。
突然他站起来，说老师讲得不对，应该是……老师满脸惊讶，不得不重新演算了一遍，结果竟然是老师说错了。
为此，老师也十分佩服他，他经常受到老师的表扬。
这就是我们班的调皮大王。
一个爱搞恶作剧，又聪明、活泼的小男孩。
我们班的调皮同学 个性是人人都拥有的，天真、活泼、顽皮、淘气、幼稚......我班就有一个人人皆知的“淘气包”。
我班老师的讲台桌对面有一张最特殊的座位，这就是为我们班的那个淘气包准备的。
在上课时，他总是喜欢和旁边的同学讲话，不然就是在桌子底下玩玩具、折纸。
没有一节课能让老师不点名的。
有一次上课零“丁零零，丁零零......”响想起来了，同学们陆陆续续走进教室，他就把脚伸到外面，把一个走过去的同学绊倒了，他一见哈哈大笑起来。
绊倒的同学生气地问他：“你为什么要把我绊倒呢？”他满不在乎地说：“我的脚本来就伸出来了，是你自己不注意看路，是你自己笨。
”他把别人绊倒，不但不说声对不起还骂同学，真不文明。
好有一次，一位同学的笔盖掉到了地上，他看见了，便一脚把那个笔盖踩坏了，他在装作好人把笔盖捡起来，对那个笔盖的主任说：“我不是故意的，刚才没看见不小心踩下去了。
”让笔盖的主任又气又好笑，他明明就是故意的还找借口说他没看见。
上作文课时，老师让我们写一篇作文：童年趣事，老师在讲要怎么写时，他在做自己的事情，结果在写时他不知道怎么写。
于是，他想了一个馊主意：不知道怎么写，可以拿作文书抄一篇，他见一位同学桌子有本作文书，他便把那本书抢过来，正好上面有一篇老师要求的作文，那为同学正要把书抢过来时，淘气包说：“这本书现在是我的，这是我抢来的。
”使得那为同学哑口无言。
这就是我班的调皮同学，想知道他是谁吗？告诉你他就是——吴晓东！ （仅供参考）
调皮的同学作文500字语言,动物作,神态,外貌大全
写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：步骤/方法 一、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解： A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢？ 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
B、心理描写：是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。
其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。
关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？ 第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。
每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。
由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。
“眉毛胡子一把抓。
”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。
对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。
这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。
但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人...
写我们班的淘气的同学作文可以举什么例子？急！！
我们班有个＂淘气包＂，你猜是谁？对了。
就是周炜。
一提到他我就生气，模样到挺老实，心却…就拿今天上操来看，我正和钱莹谈得高兴。
谁知，背后突然来了个＂降龙十八掌＂，把我吓得＂呆若木鸡＂。
猛地转过去一看，周炜却是神态自若，忙着欣赏校外的风景，我顿时火冒三丈，给他来了个＂降妖三式＂，正巧打中了他的手臂。
他竟然还好意思问我：＂干什么？＂嗬！岂有此理！！！关系到周炜的事儿还不只这一件，另外两件可是令我啼笑皆非。
周炜老是喜欢踩我凳子，上个星期五得思品课，上课铃刚＂叫＂起来，他便将两只脚双双踩到了我的凳子上。
我向后一转，斜了他一眼，可他竟然＂徐庶进曹营- 一言不发＂。
我顿时心生一计，猛地一翘凳子，他的脚也自然落到了地上，我在将凳子猛地一落，正巧压到了周炜脚上，只听周炜一小声尖叫，我心里暗自得意：我对付你，是＂三只手指捏田螺-十拿九稳＂。
亲爱的同学们，下面我来向你们介绍一下课间五分钟周炜的运动情况：只见周炜一只手按着一张桌子，连蹦带跳向上跃，＂一个，两个，三个…＂周炜便条边念叨。
练到第五个时，周炜大叫：＂下面看我表演吧！＂话音刚落，周炜便摔到了地上，连声叫痛。
＂哎，'头上顶灯笼-自作高明'，没什么好下场。
＂我叹了口气，＂什么时候他能'改邪归正'呀！＂怎么样，我们班的＂淘气包＂好玩吧！
调皮的同学 作文400字左右？
我们班里有一个男生，他长得不高不矮，不胖不瘦，而且还有一双圆溜溜的cyT深圳作文网大眼睛。
他那眼珠一转，就一定有什么鬼主意。
cyT深圳作文网快看！他那眼珠又滴溜溜地转了。
我们班正在上体育课。
老师叫我们打羽毛球。
首先，老师教我们发球动作，调皮的他就一手拿着球拍，一手拿着球，睁一只眼闭一只眼瞄准我，正好打中我的头。
大家都哈哈地笑了起来，而且他还在那学我生气的样子：两手插着腰，撅着嘴，皱着眉头看着我，看着他滑稽的表演我也忍不住笑了起来。
最后，他可能是怕我告诉老师，还走过来向我道歉。
哎！真拿他没办法！
我的新同学淘气六百字初中作文
郭辉是我的同学，他幽默、搞笑、说废话，总能给我们带来无限的欢乐……他就是我们班的“开心果”！想知道我的同学为什么有这样的称号吗？那就坐下来，喝杯茶，慢慢听说对你讲我的同学。
他，一排整齐的牙齿成天挂在嘴边，待人十分和气，总是满脸笑嘻嘻的；一个比我还小的肚子，还真有点“宰相”的风度，让人难忘……不过，他调皮的样子还真讨人喜欢。
一次中午，老师都不在教室里，同学们在各自的座位上坐着。
“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在……”这是，爱“唱”歌的他趁老师不在，忍不住开始高声大嚷，“这里的山路十八弯，这里的山路十八弯~嘿……”听他唱歌就跟听广播似的：一会儿唱周杰伦的《青花瓷》，一会儿又唱起自个改编过的《北京欢迎你》，一会儿……他那仿佛陶醉在音乐的海洋中的样子，可真让许多正在坐着的同学笑得之肚子痛；有一些同学笑的直打桌子……这时，数学老师过来班级里看看情况，便看到了正深入音乐之渊的他，于是幽默地说：“哈哈，看来我们班有一个能歌善舞的”花木兰“呀！”同学们看见老师来了，立刻变得鸦雀无声，连一根绣花针落地的声音都听得一清二楚。
而他还没来得及反应过来，就发现老师早已站在旁边，脸一下就红了……还有一次，我们班的同学和他一起玩乒乓球，可他非常的废话，他输了可是他看别人打。
他说：“老天爷啊、老天爷啊……。
”令打球的哈哈大笑起来。
同学只见有了你这个“开心果”，咱就可以不愁啦………
作文：写人的外貌与语言（调皮的同学）300字7月14日前
和邻居家的两个孩子之间发生的事情还真不少。
其中一家的孩子叫罗梅，算得上是我的好朋友吧。
我有一点不舒服她就着急得很；我要是遇到下雨天脚没有踩稳滑倒了，她就会手忙脚乱地帮我洗手上的泥巴。
于是我们无话不谈。
我给她说了一些秘密，叫她不要告诉别人，可是她嘴巴把不住风，居然泄露了出去。
从此以后，我什么事情都不跟她说了。
她最大的特点就是好吃，还很爱臭美，特别是她的头发。
她明明能把自己的头发梳理好的，可是她却找借口说自己梳不好，其实是她想散着头发，觉得会漂亮一点。
另一家的孩子叫田密，他的特点是很小气。
她看见我的好朋友对我好就不服气，就告诉我这样那样反正就不让我跟我的好朋友好好玩。
她的爱好也是很好吃。
我的好朋友带一点零花钱到学校，在小卖部里买了一点东西给她吃，她就叫我跟我的好朋友好好玩了。
我们跳橡皮筋的时候，我和我的好朋友从一级跳一直到了四级，她才跳到二级就勾绳了，她就又生气了。
哎，你说她们两个是不是我的小冤家？
调皮的我作文
小时候，我很调皮 我小时候可是个“纯正'”的调皮蛋：把妈妈的香水涂在鲜花上，给它添加香味；把花露水洒在窗子上，以防蚊子闯入，有许多调皮的事，今天我就给你说一件。
嘘，小声点，替我保密哦！ 大约在五岁半的时候，爷爷住在我家。
他喜欢和我一起玩，陪着我。
一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子，一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。
我先把爷爷头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大撮头发。
爷爷的头发又软又白，很好整理。
我左梳右理，把头发努力地梳在一起，扎成个小辫。
啊，差不多了。
我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。
“啊，疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。
爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。
扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。
过了一会儿，爷爷去买菜，后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑`````` 唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。
调皮的我 调皮是男孩子的天性，可我的调皮无法形容，大家还送了我一个特好听的雅号——调皮大王！ 当然，我这个调皮大王也有露一手的时候。
一天，我在院子里玩，看见墙角有一堆蜂窝煤，这引起了我的好奇心。
于是，就跑过去用手指在上面捅来捅去，突然，一只老鼠从孔里窜出来，我眼疾手快，拿起煤就砸，“啪——啪——啪”三发全中。
这时，王阿姨正好从楼上走下来，看见我两手脏兮兮的，脸像块黑炭，皱着眉头说：“挑煤工来了。
”我不好意思的朝她笑了笑。
当她看见墙角的死老鼠时，便明白了一切。
笑着说：“挑煤工变成捉鼠专家了。
”我听后哈哈大笑，心里面甜滋滋的。
渐渐地，我在院里成了“知名人物”。
在学校里，本人的知名度也不低呀，不信你看。
“吃药了！”同学们在班长的命令下忍着苦喝着防疫汤药。
我却从口袋里掏出白糖。
刚刚要往药里放，可一想，老师也要吃药呀。
我走到老师面前：“老师，我给您盛药吧！”“好！”我趁机把手里的白糖偷偷放了进去，接过药碗，老师一饮而尽：“咦，这药还挺甜的啊？”老师看看杯底，似乎明白了什么：“原来是你这个调皮鬼干的呀！” 课堂上，老师讲课的声音特别洪亮，这里面也有我的一份功劳啊！ 你们喜欢调皮的我吗？
“我的青春我做主。
”这句话也许是我们最常说的一句话。
我们向往着有一片属于自己的小天地。
青春朝气蓬勃，五彩缤纷，我们流连在着其中，希望自己的小小愿望不被看透，希望活出自己的另一种风采。
有时候，我们在不经意间成了一个“叛逆”的人，但叛逆是每个人成长过程中都曾经过的，我们开始寻找自我……90后，也许有点儿无拘无束；有点儿任性；也许难以捉摸；也许喜欢撒娇；也许长不大……但不管是怎么样的90后，却始终是一无二，善良的。
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他是一个调皮的人，总是喜欢在别人不备的时候捉弄他们。他有时会在同事工作时开玩笑，或是在朋友聚会时给大家制造惊喜。他的幽默感和创意常常会让周围的人感到开心和笑声不断。
他喜欢做一些小恶作剧，尤其是以给别人带来惊喜或欢笑为目的。例如，在同事的电脑上改变了他们的桌面壁纸，或是给朋友送上不合时宜的礼物，并在其中藏上一些小小的惊喜。他总是会寻找创新的方式来捉弄他人，让他们开心和惊喜不断。
然而，他调皮的本质也常常会引起一些问题和麻烦。有时，他的恶作剧会使别人感到困扰甚至不悦。他也会因为他幽默的举动而被误解或引起不必要的争吵。
总之，他的调皮是他性格中的一个独特之处，并且能够给身边的人带来欢乐和惊喜。但是，他也需要学会保持适度，不要使自己的行为、言论影响他人以及自己的正常工作和生活。
