是美国小说家马克吐温在1876年出版的一部小说。
小说的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼，敢于探索，追求自由，受不了个性的束缚，过着枯燥的生活，梦想成为英雄。
这部小说的时间是在内战之前。虽然是写在圣彼得堡，但某种程度上，这座城市是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的历险，讽刺和批判了美国虚假庸俗的社会习俗、虚假的宗教仪式和僵化的学校教育，用欢快的笔调描绘了孩子们自由活泼的心灵。
摘要
汤姆年轻时失去了母亲，被月经收养。淘气的汤姆受不了月经和学校老师的控制。他经常逃学，惹上麻烦。一天深夜，他和好朋友哈伯格芬恩去墓地玩，意外目睹了一场谋杀。由于害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆和哈巴格和另一个小朋友逃到了一个荒岛上，成了“海盗”。家人以为他们淹死了，却在自己的“葬礼”上出现了。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来指证凶手。不久后，在一次野餐会上，他和他心爱的女孩贝基在一个山洞里迷路了。他们饥寒交迫三天三夜，面临死亡的威胁。最后，他设法逃脱了，并和他的好朋友哈克一起找到了埋藏的财宝。
创作背景
19世纪70年代，美国资本主义进入垄断时期。轰鸣的大工厂的出现，集体的大规模生产，大胆的进取精神，推动了美国工业的飞速发展，逐渐剥夺了过去安静、竞争少的时代常见的礼貌行为和道德涵养标准。所以，抛弃维多利亚时代的中庸是必然的。尤其是内战，像催化剂一样摧毁了奴隶制，加速了维多利亚时代社会结构的崩溃，推动着年轻人向传统宣战，将潜伏在他们心中已久的暴力推了出来，摧毁了不合时宜的19世纪社会。
马克吐温在这个大的历史背景下写了《汤姆索亚历险记》，所以具有深远的历史意义。他将自己童年的经历浓缩到这部小说中，同时注入了自己的思想和时代的缩影，使其摆脱了儿童记忆中常见的庸俗风格，充满了时代的活力。
人物介绍
[文学作品]汤姆索亚历险记
托马斯索耶是这部小说的主人公。他是一个聪明、活泼、顽皮的孩子。月经惩罚了他，告诉他周六去刷墙而不是去玩。但是，他会骗别人说粉刷墙壁是一件好玩的事情，急着让别的小朋友帮他粉刷墙壁。汤姆骨子里有冒险的风格。他会要求他的朋友成为海盗。汤姆也足智多谋。他和哈克一起破坏了凶手乔尔的阴谋，最终让坏人得到了应有的惩罚。[3]
[文学作品]哈克贝利费恩历险记
圣彼得堡是公认的“野孩子”。他父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。然而，哈克心地善良。他是个随和的流浪儿。汤姆和他关系很好，把他当成知心朋友。救了道格拉斯一命后，他被寡妇收养了。
波利的月经
汤姆的月经，一个善良的老太太，平时戴着老花镜，但他喜欢从镜框里看人，而不是透过眼镜。他对汤姆很严格，想教他做一个有礼貌有教养的男孩。
莫夫波特
一个“酒鬼”帮年轻的罗宾逊医生盗墓赚钱买酒。结果被搭档印第安乔伊陷害，被诬陷为杀人犯。之后，汤姆勇敢的证词洗清了他的名声。
印第安乔伊
这个阴险的印第安人在和莫夫波特一起盗墓时杀死了罗宾逊博士，并指责莫夫波特，但最终因为贪财而饿死在山洞里。
贝基撒切尔
撒切尔法官的女儿活泼可爱，是汤姆的情人。汤姆第一次见到她时就爱上了她。她有美丽的蓝眼睛，金色的头发在两个长辫子，一件白色衬衫的顶部和底部刺绣灯笼裤。
乔伊哈珀
汤姆最好的玩伴和知己，以及汤姆和哈克贝利费恩，在杰克逊岛上度过了他们都向往的海盗生活。
作品欣赏
作品理念
标志着马克吐温现实主义创作的进一步发展。这本书用欢快的笔墨描绘了儿童自由活泼的心理，并将其与普通市民庸俗保守的生活相比较，突出了这种生活的平淡与乏味。汤姆调皮活泼，充满幻想和正义感。为了摆脱现实的束缚，充分享受自由的乐趣，他打算去冒险。这些都是与资本主义生活环境格格不入的，也是世俗道德和教会纪律所不允许的。总的来说，揭示美国土著生活的停滞、庸俗和宗教虚伪是这部小说的主要思想内容。
汤姆不仅仅是一个有趣的顽童。因为马克吐温已经颠覆了当时流行的说教式儿童文学，他首先反抗的是成人社会的道德标准。比如在大人眼里，他看不起好孩子。即使是他的恶作剧和冒险，如果仔细研究，也只有一个目的，那就是做一个英雄，得到别人的认可。
这本书最有争议的部分是结尾。因为在故事的最后，一直在成人世界里挣扎的汤姆做出了妥协，被渴望逃离的所谓文明社会所接受，与成人站在了一起。他不仅自己成了好公民，还带回了逃跑的哈克贝利，力劝他做个正派人，接受这个有钱寡妇的收养，否则连汤姆自己也会被人看不起。这显然削弱了作品的批判力。但是，我们也可以从另一个角度来看待汤姆的这种变化。本书的原编辑约翰c格伯指出：“这部作品实际上是对成长过程的嘲讽性解释，因为汤姆终于更接近圣彼得堡的成年人，他们充其量是虔诚而善良的；在最坏的情况下，他们是不宽容和残酷的。马克吐温可能是想提醒读者，随着年龄的增长，人们越来越注重社会习俗和社会认可，失去了对个人自由的热爱。”
在作品中，读者可以看到汤姆桀骜不驯的内心和顽皮的行为。但在公共场合，他有时表现得很聪明。在主日学校的课堂上，由于缺乏某些特征或意图不足，他在背诵圣经方面远远落后于其他所有的孩子。然而，他通过物物交换得到了一张证明自己勤奋和聪明的收据，并在众目睽睽之下获得了一个奖项。这是值得深思的。为什么他讨厌主日学，痛苦地读书、背诵，却愿意去探索0的概念，而不是放弃自己的很多“财富”去换取只能通过痛苦的读书、背诵才能获得的收据，以及他讨厌的主日学颁发的奖品？汤姆真的只是想要圣经作为奖励吗？显然不是。这个时候的奖励更多的是一种象征，一种勤奋、智慧、耐心、虔诚和荣耀的象征，一种对社会规范的认可。当汤姆和评委以及其他代表社会规范的大腕们一起上台领奖时，这种认可被人们的嫉妒所取代，被其他男生咬牙切齿的嫉妒所取代，被汤姆想要向他爱的女孩展示自己地位的渴望所取代。按照社会规范，他被定义为比其他孩子高，比其他孩子获得更多社会认可，最大限度满足虚荣心的孩子。他对社会规范的认可是他获得社会认可的前提。即使汤姆欺骗和玩弄社会规范，他也不能也不会背离它们。
在这部经典作品中，马克吐温通过汤姆和他的冒险经历，表现了他对那个时代虚伪庸俗的社会规范的矛盾态度。一方面，他对此深恶痛绝，毫不吝啬辛辣的讽刺。另一方面，他又想反抗，想摆脱。另一方面，他对它无所不在的力量和重要性有着透彻、深刻和无奈的理解。作为一个作家，我内心的矛盾和纠结，不可避免的会在他的作品中体现出来。
艺术特色
从写作的角度来看，这部小说情节紧凑，意义深远。这部小说通过汤姆生活中的一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的纪律。虽然小说写的是内战前圣彼得堡的一个小镇，但在某种程度上，可以说是当时美国社会的一个缩影。小说通过对比和夸张，讽刺了资产阶级道德和宗教的庸俗、保守、贪婪和虚伪。这部小说的心理描写细致生动。
马克吐温对《汤姆索亚》年主日学校的描述充满了讽刺和嘲讽。校长是个伪君子。“他手里要拿着一首赞美诗，就像一个歌手在演唱会上上台独唱一样。他手里一定拿着一张——的歌单，虽然没人知道为什么：因为那些在舞台上受苦的人永远不会用那首赞美诗或者那张歌单。”当校长给汤姆——的奖金，一个漂亮的《汤姆索亚》的时候，他的尊严受到了最大程度的嘲笑。校长给汤姆颁奖的时候，他很清楚，如果这个孩子能在脑子里储存一点圣经知识，那就圆满了，所以他没有资格获奖。然而，汤姆不知道他从哪里得到的——条九条黄条纹、九条红条纹和十三条蓝条纹的圣经背诵证书。这些都是真的。该票有效，不能删除。这时，给汤姆背《汤姆索亚历险记》的纸条换取卖壁画特权的孩子们突然醒悟了，而给汤姆颁奖的校长还蒙在鼓里，让汤姆在肚子里没有《圣经》的知识的情况下，获得了背《圣经》的最高荣誉。这真是一种充满讽刺和嘲讽的“黑色幽默”。
讽刺和嘲笑牧师在其他方面也很有趣。当牧师把世界各民族的人聚集在一起，做了一个伟大而感人的描述时，他说：“那时，狮子和羔羊将躺在一起，一个孩子将引导他们。”当时汤姆很愿意做那个孩子。汤姆做到了，但不是用狮子和羔羊，而是用狮子狗和它的“代理甲虫”。狮子和“抛物线”相处不好。当狮子狗和副甲虫躺在一起时，因为冒犯了它，狮子狗被副甲虫狠狠地捏了一把。狮子狗痛苦地尖叫着，在教堂的过道里疯狂地跑着，喊着：“它从圣坛穿过大厅，飞到了另一个过道。以光速前进。最后，心烦意乱痛苦的狮子狗跳出轨道，投入主人的怀抱。他用力把它扔出窗外，痛苦的叫声很快平息，最后消失在远方。”
当汤姆和哈克来到荒凉的墓地，藏在三棵大树后面时，他们目睹了一场谋杀。这起谋杀案制造了一个悬念，因为真正的凶手印第安乔伊把谋杀的罪名推到了酒鬼莫夫波特身上，他实际上认为自己杀了人。这种悬念也为后来的一系列悬念埋下了伏笔。真正的凶手印第安乔伊和受了委屈的莫夫波特此时在读者中形成了一种紧张的关系，使他们产生了矛盾、神秘、期待和不安的心理。他们在看结果之前，会怀着极大的焦虑，尽力给出一个符合自己伦理道德的结果。
随着汤姆勇敢地证明印第安乔伊是真正的凶手，故事似乎结束了，读者的紧张情绪似乎也消散了。然而，印度人二乔的逃脱在读者中制造了新的悬念和紧张。尽管几经波折，随着汤姆和哈克找到了黄金，失踪和紧张终于结束，但作者最终还是在读者心中种下了悬念的种子，那就是汤姆和哈克决定成为强盗。这种跌宕起伏、相互重叠的悬念，极大地激发了读者的想象力、理解力、创造力和阅读兴趣，使他们内心感到幸福和美好。
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