为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展；
于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
扩展资料
《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园深入实施素质教育,引领幼儿教师科学实施工作的明灯,因此幼儿教师认真贯彻学习《指南》的精神,是每位幼教工作者的根木任务,也是自身工作的切实需要。本学期钢城现代幼儿园多措并举开展了《指南》学习。
一是详细解读了五大领域的教育目标和教育建议。让每位老师熟知五大领域幼儿的发展目标，但是指南不是标准，在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的,尊重孩子们原有的水平,引导其不断地向更高一层的水平发展才是 对《指南》最好的解读。
二是培训过程中通过互动的游戏形式，让教师体会到，只有自己去操作、实践才会获得更多的经验，才能让这些经验得以运用到日常工作中，引领教师学以致用，学会用指南引领自己的教育教学工作。
三是要结合日常教育实践，学好《指南》、用好《指南》。不断用先进的教育理念与行为指引前进的方向，提升教师自身的专业素质，创新教育理念，调整教育思路，切实提高幼儿园保教质量。
在今后的工作中我们将继续解读《指南》不断充实教师自身的理论水平,让孩子们能够得到全面的发展。
参考资料来源：大众网-钢城现代幼儿园多措并举做好《3-6岁儿童学习与发展指南》学习工作
参考资料来源：百度百科-3-6岁儿童学习与发展指南