各级各类学校指的是高等教育、中等教育、初等教育、工读学校、特殊教育、学前教育。
一、高等教育 ，
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动，主要包括：研究生培养机构、普通高校、科研机构、本科院校、专科院校、分校、大专班以及成人高等学校 。
二、中等教育，
中等教育是在初等教育基础上继续实施的教育，包括高中阶段教育和初中阶段教育。实施中等教育的各类学校为中等学校，全日制普通中学是其主要部分，还有中等职业学校、中等专业学校、中等师范学校、中等技工学校、职业中学、成人中专、职业高中、成人高中等。
三、初等教育，
初等教育指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育和必要的社会生活知识教育等。有人也把高中阶段的教育归入基础教育范畴，但是目前中国还没有普及这种类型的教育。
四、工读学校，
工读学校是为教育挽救有违法犯罪行为的青少年学生开办的学校。在党委领导下，以教育部门为主，共青团、公安部门积极配合举办。
五、特殊教育 ，
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
六、学前教育，
学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
扩展资料：
高等教育的分类：
国家教育发展研究中心将中国高等学校分为四种类型。
1、研究型大学。是指提供全面的学士学位计划，把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发（即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重）。
2、教学研究型大学。这类大学的教学层次以本科生、硕士生为主，个别行业性较强的专业可招收部分博士生，但不培养专科生。
3、教学型大学。这类学校的主体是本科生的教学，特殊情况下有少量的研究生或专科生。
4、高等专科学校和高等职业学校。这类学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。
参考资料来源：中华人民共和国教育部-各级各类学校校数
参考资料来源：百度百科-高等教育
高等教育的发展背景
20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。
我们国家经过几十年的发展，在2022年5月17日，从教育部新闻发布会得知，中国建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质得到稳步提高。
高等教育的类型
高等教育类型：高等教育包括全日制高等教育和成人高等教育两个类型，前者是全日制普通高等教育，后者属于成人高等教育范畴。
高等教育层次：我国高等教育分为专科生（含高职和高专）、本科生（含专升本）、硕士生、博士生4个层次，授予相应的学士、硕士、博士学位。
高等教育学校及专业分类：中国高等学校分为文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等科。
高等教育学历分类：高等教育包括学历教育和非学历教育。
高等教育学历代码
普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士研究生证书代码（01） 、硕士研究生证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、本科学历代码（05）、专科学历代码（06）。
高等教育学历证书编号
学习形式为普通全日制（本专科教育阶段）、全日制或非全日制（研究生教育阶段）的学历证书，前五位数字为各个大学的名称代码，第六位（1）代表就是普通高等教育（统招）学历形式。
另注证书编号中第六位办学类型其他代码：“1”代表普通高等教育（统招）；“5”代表成人高等教育；“6”高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试；“7”网络教育为；“8”国家开放大学（开放教育）。
举报/反馈的，高等教育（Higher Education）指在完成高级中等教育基础上实施的教育，是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。 [28] 高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段，社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。
2022年5月17日，从教育部新闻发布会获悉，中国建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质得到稳步提高。 [22] 2022年，高等教育毛入学率59.6%，比上年提高1.8个百分点。各种形式的高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。全国共有高等教育专任教师197.78万人。高等教育阶段，高等职业院校（含职业本科）1521所。 [24]