以《乘法口诀整理与复习》为例的课程如下：
一、学习内容：
本单元课题：乘法的初步认识；本课课题内容：乘法口诀整理与复习；本课在单元中的课时安排：1课时。
二、教材分析：
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。
三、教学目标：
复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系；通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。发展学生的观察能力和思维能力；通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
三、教学重难点：
教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系；教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系。
四、教学准备：PPT课件。
五、教学过程：
1、谈话引入：首先提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。接着进行一下回顾：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？这里采用小组合作学习。
2、整理和复习：了解乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。并看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。接着和学生一起试着整理1～6的乘法口诀表。
出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？都是相同两个数的乘积。最后教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。
在整理好1—6的乘法口诀表后，整理1—6的乘法算式表。首先拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。接着让学生利用规律（横着、竖着、斜着）齐背1—6的乘法口诀。这里的设计意图是要巩固乘法算式中各部分的名称，让每一个学生都能说出来，并准确列出和读、写乘法算式。
3、检测学习效果：第一要把口诀补充完整，并说出相应的乘法算式。可以出示题目让学生们比比谁算得快。出示课本第65页第2题的图，让学生仔细观察图，并提出问题：从这幅图中你了解到了哪些数学信息？
出示课本第65页第2题的图，植物园，门票3元。买2张要多少钱？买3张呢？小英拿出20元，买5张够吗？设计意图：呈现小学生要去植物园的情景，放手让学生独立完成，锻炼学生用数学知识解决问题的能力，并组织学生交流自己解决问题的过程和方法，更容易促使调动学生探索解决问题的方法的积极性。