第1个回答 2022-10-17
问题一：什么是“破冰训练”？ “破冰训练”：破冰一词源于英国，英文为Break the ice，意即打破僵局，缓和气氛的意思。该词被引入国内，意思是让一群陌生人通过自我介绍和一些简单有趣的游戏让大家在短时间内达到相互熟悉，相互交流的目的。
破冰训练包括三层含义： （一）参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。 （二）参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。 （罚）参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受心理上通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。
问题二：在拓展训练中什么叫破冰？ 破冰是否成功对整个培训是否能达到预期效果到到至关重要。但破冰不能局限在做一个破冰项目没可以啦。破冰应该包括三层含义：
（一）参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态。
（二）参训学员对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。
（三）参训学员与拓展教练之间的关系由不认识、不信任、不放心甚至不接受（心理上）通过破冰对教练产生正确的看法，认可教练，接受教练。
因此，破冰不只是做一两种破冰活动这么简单的事，如果是两天一夜的训练，有效的破冰一般在头一天的半天，即通过一段时间的磨合和接触，逐渐产生兴趣和依赖感！
同时，破冰时间的长短和效果的好坏与学员参训时的心态、心理预期以及学员的整体层次和素质都有着很大的关系。方法也是要有针对性的选择，比如，对于一些平时不常在一起的学员，平时接触不多，那么破冰就应多采取一些活跃团队气氛的，有一定的沟通和肢体接触的活动和项目。如果是团队职位层次较高，对拓展兴趣不大的学员，就要有针对性地设置一些经典项目，通过一到两个项目的成功操作和教练的精彩点评让学员感受的拓展训练的意义和魅力。如果是学员由于各种原因对教练不信任，则要教练在训练中用真诚和尽心尽力来感化学员。
总之，破冰是拓展培训中的重要一环。好的开始是成功的一半，有效的破冰也是培训成功的一半！
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问题三：拓展训练活动中团队破冰建设是什么意思 拓展项目有些是需要彼此肢体接触的，如果放不开的话一定会影响培训效果，破冰就是打破学员与学员之间的隔阂，学员与老师之间的隔阂也要靠破冰来消除，从而达到充分互动。分队团建，选队长等等，是因为项目有小队PK，所以都要做这些程序。严格来讲，破冰的充分与否，决定一场培训效果的好坏，判断一个老师的水平，破冰也是最重要的一环。
问题四：在拓展训练中什么叫破冰？ 企业离不开项目，而项目需要良好的管理。 一个项目能托起一个企业，也能搞跨一个企业。 企业70%的工作都可以用项目管理的方法进行管理。 企业管理与运营活动中，多项目、多角色和多职责的不同要求，给企业管理提出了新的课题。 “眼过千遍，耳过百遍，不如手过一遍”。只上游泳课而不下游泳池，是学不会游泳的。学习和掌握项目管理的方法和工具，不二法门是参与演练，用项目管理的方法和工具解决企业管理中的实际问题。 课程简介 项目管理与运营沙盘模拟培训课程旨在通过运用现代沙盘教学方法，提升中、高层经理的项目立项分析、项目选择与竞争、项目运作能力以及多项目管理的能力，切实提升项目经理、项目主管在管理项目团队中的计划、组织、指挥和控制的能力，提升团队成员的任务分解、计划编制、计划进度调整、成本控制、风险管理以及团队内部沟通等诸项能力。 模拟演练中，每个项目团队都要在复杂的、动态的内外部环境中，进行一系列的市场分析决策、项目竞争决策、项目管理决策、计划和协调沟通活动。各模拟项目管理团队将遇到各种各样的危机、约束、压力和挑战，如计划变更、资源分配困难、项目冲突、项目赶工以及与职能部门的沟通与协调问题等。参加培训的学员就是在经历不同情况的发展和变化中，提升项目管理与运营水平，学习各种管理工具和运营方法的应用，历练其应变能力。每一模拟单元结束后，学员们通过总结与反思，解析运营得失，梳理管理思路，暴露能力短板，并通过多次调整与改进的练习，切实提高项目管理水平。
问题五：在拓展培训中，什么是破冰?起什么作用？ 破冰是拓展训练中一个很重要的环节 通过破冰 使参加培训的学员熟悉培训环境 融入团队 并激发出学员的潜能身心最大程度投入到培训活动中 以达到培训效果的最大化
问题六：拓展训练活动中团队破冰建设是什么意思 团队破冰建设，其实就是开场白，目的就是让队员们了解拓展培训的意义和要达到的预期效果。
团队破冰目的：
1、用特殊的形式加快队员之间相互了解
2、介绍培训的基本情况，提升队员参与的热情
3、初步形成热烈的团队氛围，为接下来的拓展训练活动做好心理准备
团队建设又称团建，其实就是组建新团队、分组！
问题七：培训师"破冰"怎样讲解 1、对于学习者而言，老王的策略和思路是：“稳一点，别着急”。
所谓稳一点，就是由浅入深，环环相扣。不着急，就是不要想着一开始就“狂风暴雨、电闪雷鸣”。爱好学习者，培训刚一开场，一般都是注意力比较集中，充满期待的，这时可以按照常规打法：抛出媒介（问题、例子、故事、模型等等）、慢慢催化、激发兴趣、过度内容。
一般采用的技术有：问题导入（设问产生思考）、故事链接（要与主题有很强的关联性）、时事新闻、个人经历（建立主题权威性，切记广告式铺垫）等。
步骤思路：媒介呈现--主题催化--课程主线--学习地图--价值收益。
2、对于旁观者而言，老王的策略和思路是：“狠一点，先下手”。
在前面我们讲过，旁观者虽然不多，但每场培训总会有那么几个，虽少但极其重要，他们关乎接下来课程的顺利传递和课堂的氛围效果。
对此，老王认为，要从这类学员心理角度着手。他们通常持怀疑或挑剔的眼光，怀疑是因为不了解培训师的水深浅如何，挑剔是因为他们对工作浸淫日久，而培训师又不是和他在同一个战壕，注定没有他更了解自己的工作。对于这种心理，老王一贯百试不爽的做法是：
首先，开门见山，一剑封喉；先把自己的绝活（课程里面的亮点）亮出一招，所谓敲山震虎，让对方一听就知道老王有料，不是忽悠玩真的，化被动为主动，抢先占领制高点，树立权威性，接下来的课程就会顺理成章。
例如：老王通常是开场先解决一两个他们最棘手的问题（事先调研和收集），把案例抛出，先让他们来，摸清路数，老王在最后出招，由于事先摸底和现场梳理，一般出手不会放空。
其次，培训师自己还要肚子里真有货，对某一行业、某一职业、某一领域有自己的沉淀和独到见解，这样才能披沙拣金，直指核心。
最后，老王还要温馨提示：“出招虽狠，但要注意绵里藏针；问题解决，功劳还是要给这些学员；”这不是讨好，而是一种修养；毕竟，这类学员当中还是有高手的。
3、对于凑数者而言，老王的策略和思路是：“活一点，有趣味”。
来凑数的学员，大多不太关注离自己工作比较远的东西，只是来凑数点卯，你讲得很好，他看不出彩来；你讲得不好，他倒是振振有词：“看看，我说嘛，来浪费时间。”所以，对于这类学员，老王认为，培训师在设计自己的课程时，一定要有感性元素在里面，让你的内容传递既要精准到位，又要生动有趣。找个与主题有关的幽默故事、视频、或者技能训练里面的演示操作、模仿等等，方法技术不一而足，宗旨就是：“理性的内容感性的说，枯燥的流程有趣的学”。按老王心得，有幽默风格的老师，吸引这类学员往往问题不大。
问题八：什么是破冰理论 破冰主要体现在人力资源培训方面。破冰是培训当中一项专业的技术，俯别在户外拓展当中，可以说成功的破冰是整个培训是否能达到预期效果的关键。为什么叫破冰这个叫法起源于冰山的理论，冰山理论是指人就想一座冰山一样，意识的部分只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不容易被分辨的意识，而破冰就是把人的注意力因到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏远。破冰与热场很多时候我们容易把热场和破冰混在一起，但是其实两者是有差别的，破冰的目的是把人与人之间的间隔给消除，而热场的目的是让参与者保持专注或者是兴奋的程度，这两者在培训的时候会类似，但是本质的目的有很大的距离。
问题九：培训怎样破冰 破冰，首先是你的培训目标是什么？然后根据你的培训内容进行综合考虑。单纯的破冰，要拉近彼此的距离，可以试着做培训游戏，缓和培训的气氛，然后尽量让游戏与培训内容能够接洽，那么学员即有学习兴趣，又拉近了老师距离，这方面需要在培训前写培训教案，把整个的培训过程、培训时间等进行综合考量，写完培训教案，你可以换位思考一下，如果这样的教案你是学员，你会感兴趣吗？不要想当然认为老师高高在上，所谓的内容精彩才是正能量。祝你成功！
问题十：破冰训练中画什么图画介绍自己 什么叫画什么图 ---------我有一头小娇躯我从来也不骑，有一天我心血来潮……