读了《白鹭》这篇课文有的收获包括语言的优美和细腻、情感的含蓄与深沉、观察与思考、平常中的美等。
1、语言的优美和细腻
郭沫若在描绘白鹭时，运用了大量形象生动的语言。例如，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这段文字细致入微地描绘了白鹭的外貌特征，同时也恰如其分地表达了作者对白鹭的喜爱。
2、情感的含蓄与深沉
虽然作者表达了对白鹭的喜爱，但他并没有直接说出来，而是通过描述白鹭的生活习性和特点，以及赋予白鹭象征意义来表达。这种含蓄的表达方式，让人更能感受到作者对白鹭深深的情感。
3、观察与思考
这篇文章使我意识到，要善于观察并深入思考周围的事物。郭沫若通过对白鹭的观察，挖掘出了它们的特性，进而用文字表达出来。我们也应该学会用心去观察和思考生活中的点滴，这样才能更好地理解世界。
4、平常中的美
通过《白鹭》这篇文章，我领悟到平凡中的美。白鹭虽然平凡，但它们有着自然之美。生活中很多看似平凡的事物，其实都有其独特的美。我们需要用心去发现和欣赏这些美。
《白鹭》的创作背景：
《白鹭》创作于1942年10月，正值抗日战争第二阶段。郭沫若具备共产党员和国民党政府语言文化工作委员会主任的双重身份，面临着复杂的政治环境。在这种矛盾的处境下，他面临了艰难的抉择。
于是，他创作了《白鹭》这篇文章，以真诚的笔调生动描绘了这普通鸟类的生态特点，巧妙地利用白鹭来表达自己的政治理想。
白鹭的傲然独立和宁静自由，正是郭沫若所向往的生存状态。他希望通过这篇文章，表达自己对和平、自由和独立的渴望，即使身处政治的风暴之中，也希望保持自己的理念和信念。
在当时的背景下，作者对和平、宁静和自由生活的追求和向往显得极为紧迫。他的情感深深地融入了对白鹭的描写之中：那是清澄的形象化，而且具有生命了，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长缘。
那青色的脚……作者在自然美面前所体验到的喜悦和愉悦，使他的文字流露出对生活情趣的热爱。尽管面对黑暗的社会现实，作者内心中涌动着对美好事物的强烈渴望，这种情感通过对自然美的赞美得以表达出来。