在普通话的39个韵母中，有10个自成音节不能与辅音声母相拼分别是：a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。
声母和韵母是汉语拼音系统中的重要组成部分，声母通常指的是汉语拼音中的辅音，而韵母则指的是汉语拼音中的元音。在语言学中声母和韵母的组合形成了音节，不同的声母和韵母的组合会产生不同的音节，从而构成了汉语中的音节系统。
然而，并不是所有的声母和韵母都可以相互组合。有些声母和韵母的组合是不合法的，即它们不能在同一个音节中出现。这种现象主要是由于汉语的音韵规律和语法要求所决定的。根据汉语的音韵规律，有些声母和韵母的发音方式会产生冲突，导致它们不能相互组合。
还有一些特殊的声母和韵母的组合，虽然在发音方式上并没有冲突但由于历史和语言演变的原因，它们在汉语中并没有相应的词汇。
声母是指一个音节的开头辅音，所以需要观察辅音的发音部位，例如，“b”、“p”、“m”等声母都是唇音，而“d”、“t”、“n”等声母则是舌尖音。观察发音时机：声母是一个音节的开头辅音，韵母则紧跟在声母后面，所以需要观察发音的先后顺序。例如，在“bao”这个音节中，“b”是声母，而“ao”则是韵母。
观察音节结构：一个音节一般由声母和韵母组成，但有时也会有韵母后面跟着一个辅音的情况，称为韵母加声母或韵尾。例如，在“zi”这个音节中，“z”是声母，“i”是韵母，而在“zui”这个音节中，“ui”是韵母加声母或韵尾。
拼音的由来
拼音起源于1955年—1957年文字改革时，原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
在制定拼音时主要考虑了以下几个因素：音位归纳原则，拼音方案是在音位学的基础上建立的，需要从音位和音位变体的角度去认识字母和语音的关系，拼音设计不能违反音位归纳的基本原则。
贴近拉丁字母，拼音方案的字母代表语音，但不等同于语音，由于拉丁字母的限制和拼写设计的要求，有时一个字母表示不同的读音，有时不同的字母表示同一个读音，因此，拼音方案的字母需要贴近拉丁字母。
符合汉语的语音特点，拼音方案的字母要符合汉语的语音特点，不能把汉语拼音与教普通话读音完全等同起来。醒目、拼写方便、数量适中：拼音方案的字母要醒目、拼写方便、数量适中。这样可以使拼音容易记忆和方便使用。