教育目标的特点包括明确性、可操作性、实践性、多样性和可评价性。
一、明确性：
教育目标需要明确具体地描述所要达到的目标。明确性体现在目标的具体性、明确程度、可观察性和可测量性上。明确的教育目标有助于教育者更好地制定教学计划和教学活动，使学生能够清晰地了解自己的学习目标，有利于学习的导向和评估。
二、可操作性：
教育目标应具备可操作性，即学生能够根据目标进行实际行动。可操作性要求教育目标能够明确指导教育者和学生的行为，使之能够在教学过程中具体操作和实施。通过可操作性的教育目标，学生可以更好地理解学习任务，并能够采取相应的行动来实现目标。
三、实践性：
教育目标应具备实践性，即学生能够将所学知识、技能或价值观应用于实际生活中。实践性要求教育目标与学生的实际情境相匹配，能够培养学生的实际操作能力和实践能力。通过实践性的教育目标，学生能够将学到的知识应用到实际问题解决中，并产生实际效果。
四、多样性：
教育目标应具备多样性，即能够适应不同学生的个体差异和学习需求。多样性体现在目标的灵活性、个性化和差异化上。教育目标应能够满足不同学生的学习需求和发展潜力，包括认知情感意志等方面的发展。通过多样性的教育目标，教育者能够更好地满足学生的多元发展需求。
五、可评价性：
教育目标应具备可评价性，即能够通过评价来判断学生是否达到了目标。可评价性体现在目标的可测量性、可观察性和可比较性上的方面。通过评价的作用，可以给与教育一种积极向上的反馈。
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