小学语文造句技巧有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

我是花，我是对老师的敬爱，我是对母亲的痴恋。

我是花，我是对老师的感谢，我是对母亲的依恋。

我是花，我是对老师的怀念，我是对母亲的思念。

我是对老师的辛勤培育而致谢，我是对母亲的养育之恩而感动，我是对演员的精彩表演而欢呼，我是对胜利者的坚强无谓而鼓掌。

小学语文造句技巧

多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

提示这个词语是什么意思？

实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读厚了。