心灵上的大桥
窗外下着m6ng ＿＿＿＿ m6ng＿＿＿＿的细雨，我被一道题难住了。哎，该怎么解呢，我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个年约六、七岁的小男孩。他蹲在一个积满了雨水的水塘边。轻风不断地吹拂着他的衣角，细雨不断地飘落在他身上，水珠不断地从发梢上滴下，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀，”我“y0 ＿＿＿＿ hu＾ ＿＿＿＿地问。
“造桥。”他连头也没抬，只顾将手中的一堆小木头往水潭里排列开去。
“造啥桥啊，”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦，大家可以过桥了～”那男孩兴奋地跳了起来。“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌下。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下去，心疼地拾起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了一定要造一座更大更牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可小男孩的心里已建起了一座理
”。我激动地自问：“难道我不能像他一样，想之桥??他追求理想、坚持不懈、刻苦学“造
去解开难题吗，”
我转身朝回家的路走去。离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过雨帘，隐隐约约看见那男孩还在认真地建造着“大桥”。
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥～
1（在短文中按拼音写词语。
2（用“～～～～”画出短文中的排比句，用“＿＿＿＿”画出反问句。
3（给短文分为三段（在文中标序号），并写出各段段意。
第一段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三段＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4（概括短文中心思想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心灵上的大桥
窗外下着毛毛小雨；我被一道题难住了’唉！该怎么解呢？我坐不住了”就朝雨里走去／ 在通往山间的小路上‘我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边’丝雨不停地飘落在他身上＇头发梢上不断地滴着雨水“可他好象什么也没觉得， ，小弟弟：你在干什么呀？＂我只是疑惑地问，
＂造桥呗、／他连头也不抬：只将手中的小木头往水塘里排列开去＂
，造啥桥呀？＇我好奇地又问了一句“
”造大桥“／他边回答‘边将一块比较大的木头往已造好的、桥墩“上放去／
，哦。。大桥、造好啦！！大家可以过桥了！！＂小男孩高兴地跳了起来。：啪’地一声一脚踩的泥浆水溅了开去、”大桥，倒塌了。
男孩抓了抓头皮。不声不响地蹲下来＂心疼地捡起木块”重新搭了起来／嘴里还嘟囔着＇”这个木头桥不好‘我长大了要造座又大又牢的桥‘；
：我被眼前的一切感动了“木头桥虽然没有搭成／可是男孩的心里已建起了一座理想之桥??他那种坚持不懈、刻苦学‘造桥、的精神深深地感动了我？我不禁自问，，难道我不能像他一样”去解开难题吗？＇
我转身朝回家的小路上走去／里小水塘越来越远了“可当我回过头来：透过蒙蒙雨帘’隐隐约约看见小男孩还在认真造着”大桥‘呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！！
（本文转载于本市2003－－2004学年度上学期期末考试小学六年级语文试卷；）
窗外下着毛毛小雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往山间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
“我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的小路上走去。里小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘。隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
（本文转载于本市2003——2004学年度上学期期末考试小学六年级语文试卷。）
心灵上的大桥 《心灵的大桥》缩写
《心灵的大桥》缩写 窗外下着蒙蒙细雨，我被一道题难住了，便朝老师家走去。
在通往乡间的小路上我遇到一个小男孩，他蹲在积满雨水的小潭边，聚精会神的用木头造桥。
我问小男孩：“小弟弟，你在干什么，”“造大桥。”他把手中的小木头在水潭里排放好，把一块较大的木头往已造好的“桥墩”，小男孩跳起来。“啪”地一声，一脚踩得泥浆溅了开去，大桥塌了。小男孩不声不响的蹲了小去，重新建桥。
我被小男孩的精神所感动，难道我不能像他一样解开难题，我往回家的路上走去，心想：是啊，都应该建起一座心灵的大桥。
《心灵的大桥》缩写相关内容：缩写《鲁提辖拳打镇关西》 三人来到潘家酒楼上，拣个齐楚阁里坐下。正说些闲话，说得入神，只听隔壁阁子里有人哽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢到地上。酒保上来看时，见鲁提辖气愤愤地，道；官人息怒，这个哭的是绰酒座儿唱的父女两人，不知大官人在此吃酒，．．．
草船借箭（缩写）作文400字 草船借箭（缩写）作文400字（1）周瑜妒忌诸葛亮的才干。有一天，周瑜以公事为由，让诸葛亮在十天之内赶造十万支箭，可诸葛亮说只用三天，并在周瑜面前立下军令状。周瑜派鲁肃去打听诸葛亮的打算，回来后向他报告。
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心灵上的大桥 《心灵的大桥》缩写
《心灵的大桥》缩写窗外下着蒙蒙细雨，我被一道难题难住了。
在通往乡间的小路上，我遇到一个小男孩，他蹲在积满雨水的小潭边，聚精会神的用木头造桥。
我问小男孩：“小弟弟，你在干什么，”“造大桥。”他把手中的小木头在水潭里排放好，把一块较大的木头住己造好的“桥墩”。“大桥造好了。”男孩跳起来“啪”地一声，一脚才得泥浆溅太了，“大桥塌了。”小男孩不声不响地蹲了下去，重新建桥。
我被小男孩的精神所感动，难道我不能像他一样解开难题，
我忘回家的路上走去，心想：是啊，每个人都应该建起一座心灵的大桥。
《心灵的大桥》缩写相关内容：小抄写员缩写 叙利奥是小学四年级学生，他十二岁。他是一个举止文雅的佛罗伦萨少年。他家很贫苦，因为他家只靠父亲在铁路工作来养活他们一家，并且工资很低，他父亲希望他早些毕业来减少他们家的金济压力。．．．
《宋庆龄和她的保姆》缩写 中华人民共和国名誉主席的墓地旁，安葬着一位默默无闻的劳动妇女—李燕娥。1928年，李燕娥16岁便来到宋庆龄身边当保姆，当时宋以是著名孙中山夫人，直到1968年2月先于庆龄去世，整整陪了庆龄53年。庆龄一直把她当作姐姐来关心。
缩写《小抄写员》 叙利奥是一名学生，他们一家人过着清苦
的生活，父亲为了补贴家里的生活，出了白天在铁路上工作晚上还要当抄写员。父亲因为劳累，所以在吃饭的时候常常向家里叫苦，叙利奥便想替爸爸写，但父亲怎么也不答应，叫他好好念书。
《小抄写员》缩写 叙利奥是小学五年级的学生，一家人过着清苦的生活，他父亲是一位铁路工，晚上还要写签条，叙利奥想帮父亲写，但父亲都不答应，叙利奥只好等父亲睡了才去西写。
缩写《小抄写员》 缩写《小抄写员》叙利奥是小学五年级的学生，他的父亲是铁路上的职员，叙利奥还有好几个弟妹．一家人过的很清苦，钱总不够用，全靠父亲一个人的工资补贴家用．最近，父亲从杂志社接了一份写签条的工作，这个工作十分辛苦．叙利奥很想帮助父亲，于．．．
《小抄写员》缩写 叙利奥12岁，是个黑头发白皮肤的男孩，上小学五年级。他爸爸是铁路工人，还有几个弟妹，全家过着清苦的生活。为了全家人的生活，爸爸从别处接来文件抄，很晚才睡觉。叙利奥想帮爸爸抄签条，但爸爸不同意。
缩写《小抄写员》 缩写《小抄写员》读小学五年级的叙利奥，一家过着清苦的生活。年老的父亲为了补贴家里，白天在铁路工作，晚上帮别人抄写签条。叙利奥十分心疼，想帮父亲抄写，父亲坚决不同意。
缩写《小抄写员》 缩写《小抄写员》叙利奥是五年级的学生，他家很穷，有好几口人．父亲工作很苦，白天在铁路上工作，晚上替人抄写东西要深夜才休息（叙利奥提出帮父亲抄，父亲拒绝了
他．叙利奥只好暗自想办法，他知道每当十二点种一敲过，父亲便
回卧室休息．．．
心灵上的大桥
窗外下着毛毛小雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往山间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，?大桥?造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。 男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
“我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的小路上走去。里小水塘越来越远了，可当我回
过头来，透过蒙蒙雨帘。隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
窗外下着毛毛小雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往山间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，丝雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我只是疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块比较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
“我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的小路上走去。里小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘。隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
心灵上的大桥阅读答案
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发（捎、梢、稍）上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问
造桥呗他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去 “造啥桥啊？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水（贱、溅、浅）了开去，大桥倒（蹋、塌、踏）了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地（捡、俭、检）起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥（）没有搭成，（）男孩的心里已经建起了一座理想之桥??他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢！
是啊！每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
阅读题：
1．把文中括号内不合适的字划去。
2．在文中括号内填上恰当的关联词语。
3．写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学
桥造好了
4．把文中画线的反问句改为陈述句。
5．给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6．理解“是啊！每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！”的含义。
参考答案：
1．（捎、梢、稍）（贱、溅、浅）（蹋、塌、踏）（捡、俭、检）。
2．虽然可是。
3．喜欢、爱；完成、完工。
4．我应该像他一样去解答难题。
5．“，？”。“。”，。
6．我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。
“心灵上会有桥吗？”当我初读这篇文章，我是这样想的。可当我继续往下读时，我发现我错了，心灵上的桥不是指真正的桥，而是小男孩心里远大而又崇高的理想。 当作者被一道题难住时，他走进雨里。在乡间的小路上，他碰到一个大约六七岁、正在积满了雨水的水潭边造桥的男孩。作者看着男孩，问男孩：“造大桥啊？”那男孩头也不抬的回答：“嗯”正当桥造好的那一刻，男孩高兴的蹦起来，这又使刚造好的桥塌了，可男孩并不放弃，仍旧继续造桥。“我”看着男孩走了。 “是啊，每个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！“这句话说得多好，在生活中，就有很多这样为一件事而坚持不懈的人，例如为科学献身的居里夫人，为两弹的研究全身心投入的邓稼先等等，这些人不计其数。除了名人、伟人，那些普通人也是这样，例如为了救人、救火不顾性命的消防员叔叔、为了捕捉坏人坚持破案的警察叔叔……也数不胜数。 每个人都有理想，每个人心中都有理想的大桥，让我们努力学习，让梦想成为现实吧！?????五年级：芷芙作文网专稿 未经允许不得转载
《心灵上的大桥》阅读练习题及答案
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发（捎、梢、稍）上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟 你在干什么呀 我疑惑不解地问
造桥呗 他连头也没抬 只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去
“造啥桥啊？”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水（贱、溅、浅）了开去，大桥倒（蹋、塌、踏）了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地（捡、俭、检）起木块，重新搭了起来。嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。我长大了，要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥（ ）没有搭成，（ ）男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢！
是啊！每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
阅读题：
1． 把文中括号内不合适的字划去。
2． 在文中括号内填上恰当的关联词语。
3． 写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学
桥造好了
4． 把文中画线的反问句改为陈述句。
5． 给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6． 理解“是啊！每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！”的含义。
参考答案：
1．（捎、梢、稍）（贱、溅、浅）（蹋、塌、踏）（捡、俭、检）。
2． 虽然 可是。
3． 喜欢、爱；完成、完工。
4． 我应该像他一样去解答难题。
5． “，？”。 “。”，。
6． 我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。
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