二年级数学下册知识点总结

如题所述

第1个回答  2023-03-05


【篇一】


  第一单元:除法

  分苹果(竖式除法)

  知识点:

  1、掌握表内除法竖式的书写格式。

  2、掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。

  分橘子(有余数的除法(一))

  知识点:

  1、体会有余数除法的意义。

  2、会用竖式表示有余数的除法,了解余数一定要比除数小。

  分草莓(有余数的除法(二))

  知识点:

  1、掌握正确的试商方法。利用乘法口诀,两数相乘的积最接近被除数,而又比被除数小。

  2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

  租船(有余数除法的应用(一))

  知识点:

  灵活运用有余数的除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

  派车(有余数除法的应用(二))

  知识点:

  灵活运用有余数除法及相关知识解决生活中的简单实际问题。

  第二单元:混合运算

  小熊购物(混合运算(一))

  知识点:

  1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法,先算乘法,后算加减法”的运算顺序。

  2、能正确计算有关的两步式题。

  买鲜花(混合运算(二))

  知识点:

  正确掌握“算式里既有加减法又有除法,先算除法,后算加减法”的运算顺序,并能熟练计算。

  过河(混合运算(三))

  知识点:

  1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。

  2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序:先算小括号里面的,后算小括号外面的。

  3、能正确计算带有小括号的运算。

  第三单元:方向与路线

  辨认方向

  知识点:

  1、结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

  2、能根据给定的一个方向,辨认地图中的其他七个方向。

  认识路线

  知识点:

  1、学会使用八个方向认识简单的路线图。

  2、能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。


【篇二】


  第四单元:生活中的大数

  数一数(认识新的计数单位)

  知识点:

  1、认识计数单位“千”“万”。

  2、了解万以内计数单位间的关系:10个一是十;10个十是一百;10个一百是一千;10个一千是一万。

  3、掌握万以内数的数位顺序。从右起第一位开始依次为个位,十位,百位,千位,万位。

  4、结合具体情景,对“一千”和“一万”有具体的感受。

  5、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

  拨一拨(万以内数的读写)

  知识点:

  1、会数数:一个一个地数;十个十个地数;一百一百地数等。

  2、会读万以内的数:从高位起,依次读出每个数位上的数,末尾有零都不读,中间有一个或两个零只读一个零。

  3、会写万以内的数:从高位起,依次写出每个数位上的数,哪位上一个单位也没有,就在那位上写零。

  4、初步感受“满十进一”的十进制计数法。

  比一比(万以内数比较大小)

  知识点:

  1、会比较万以内数的大小。方法:先比较数位的多少,数位多的数比较大,如果数位相同,先比位,位上的数相同,就比较下一位……

  2、能够用符号表示万以内数的大小。

  3、能结合实际进行万以内数的估计。

  第五单元:测量

  铅笔有多长(分米、毫米的认识)

  知识点:

  1、通过实际测量,了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。

  1分米=10厘米或1dm=10cm;

  1米=10分米或1m=10dm;

  1厘米=10毫米或1cm=10mm;

  2.知道1分米或1毫米的实际长度。

  3.能利用长度单位之间关系进行单位换算

  1千米有多长(千米的认识)

  知识点:

  1.体验1千米有多长。

  2.了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m。

  3、能正确使用长度单位。

  第六单元:加减法(一)

  买电器(口算加减法)

  知识点:

  1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法,能正确口算。

  2、能运用所学知识解决实际问题。

  回收废电池(三位数笔算加法)

  知识点:

  1、掌握三位数加法(不进位、进位、连续进位)的计算方法,能正确笔算。计算过程中相同数位要对齐。

  2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

  3、能运用所学知识解决实际问题。

  小小图书馆(三位数笔算减法)

  知识点:

  1、掌握三位数减法(不退位、退位、连续退位)的计算方法,能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减,哪一位不够减,要向前一位退1,和本位上的数相加再减。

  2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

  3、能运用所学知识解决实际问题。

  


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