教孩子换位思考
我们可以先让孩子想想，小朋友们不愿意跟他玩，如果孩子一时想不出原因，不妨提供几个可能性的选项，让孩子试图“对号入座”，看看具体符合哪一种情况。
比如，是不是小朋友们之前已经建立了很牢固的友谊，宝宝作为一个初来乍到的转学生，因为和大家接触的时间太少，彼此的了解不够深入。
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被同学孤立，实质上是孩子在遭受隐形的校园欺凌，虽然它不会像是校园暴力那么激烈，那么容易被发现，甚至可能不会给孩子带来肉体上的伤害。但是，孤立，算是一种关系上的欺凌。被同学孤立的孩子，就像是被关在了一个“小黑屋”里，没有人愿意跟他互动，也没有人关心他。
有的家长未必能够理解孩子被同学孤立的心情，认为孩子在学校只要好好学习就行了，被孤立又不是人身遭到伤害，应该没有什么关系。有的家长认为，孩子身边没有人带着他一起玩，他也能更专心学业。但是，对于孩子来说，校园生活是他生活中最重要的部分之一，是否被孤立，对他的影响重大。
无论多大的孩子，从幼儿园到研究生院，无需任何的安排和提醒，自觉自愿的就会形成阶级。有凡事处在领导地位的“孩子王”，也会有被冷落在社交圈子边缘的“孤雁”。或许，“孤雁”在另一个环境会成为新的领袖，但原来的小社会还是会自然排列出最“不受欢迎”的一位，来顶替空缺的位置。
如果很不幸，我们自己的孩子是“被孤立”的对象。当我们视而不见的话，很可能产生严重的后果。校园“霸凌”就是其中的表现之一。那么我们该怎么应对呢？
首先要先倾听，找原因。如果发现孩子被孤立，先不要急着从孩子身上找原因，这样正处于压抑、煎熬中的孩子会更受伤。相信孩子、接纳孩子、倾听孩子，先问问孩子到底是怎么回事。如果是孩子自身的问题，比如说话大声的习惯、爱告状的习惯……那可以引导孩子换位思考，理解并改变自己，而取得同学的认可和喜欢。
如果是自身不可改变的问题，比如个人高、个人矮，长相等……可以和孩子一起讨论评价别人的外部特征，每个人都是有缺点的，但这就是自己，要接纳自己；然后和老师沟通，一起让同学认识人与人的不同，尊重别人。如果不是自己的问题，那要让孩子知道这不是自己的错，要坚持自己、强大内心。
其次要认真教导孩子。要让孩子知道被同学孤立不是一时半刻的事情，改善同学之间的关系也需要循序渐进。即使自己被大多数同学孤立，只要自己善良正直，要相信还是有同学愿意和你做朋友的。不要让孩子的眼光被局限，放开自己的视野。
让孩子平时多参加班级活动或者培养业余爱好，找一些兴趣相同的人做朋友更容易。当孩子有了三四个要好的朋友，大家的眼光自然会发生改变，同时，也要让孩子积极在同学间塑造好的形象，可以让大家改变对孩子的看法。
最后，我们作为父母，再忙每天也要抽时间和孩子聊一聊，每天开心的、不开心的事，遇到的问题，这样父母能持续了解孩子的学习、人际交往情况，主动地打开孩子的心扉，让孩子感受到关爱。
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让孩子平时多参加班级活动或者培养业余爱好，找一些兴趣相同的人做朋友更容易。当孩子有了三四个要好的朋友，大家的眼光自然会发生改变，同时，也要让孩子积极在同学间塑造好的形象，可以让大家改变对孩子的看法。
孩子被同学孤立怎么办？