一个德国少年在这里，我们现在正在学校学习。
第一，历史课并不是我们接触战争的唯一课程。(是的，当我们谈论二战时，我们就叫它“the war”)。我举几个例子:
音乐:关于战争的歌曲/写于战争期间。我住的地方有个集中营囚犯们自己写了一首歌。这里的每个人都知道。战后歌曲(摇滚/Schlager)。他们过去都忘记了战争。Schlager是德语歌曲，歌词简单而又黏糊糊。
德文:从7年到13年12月，我们开始进行文本分析。分析演讲和诗歌。语言，它如何影响我们(用什么工具?)，讲话者想要达到什么目的。想,为什么。
地理:学习不同的文化。它们是多么美丽啊!我们的祖先怎么能摧毁它们呢?艺术:分析。一次。哦——还有战争期间的画作/照片。在历史课上也很受欢迎。宗教:我们了解不同的宗教，我们基督徒起源于犹太教，我们的祖先怎么可能伤害他们?!?当然他们没有告诉我们这是我们历史课的延伸包。但是因为我们的德语课，我们读懂了言外之意。
好吧，现在想象一下你打碎了一个极其珍贵的花瓶而且无法修复。每个人都讨厌你。你感到羞耻，却不告诉你的孩子。然而，他们发现后会为你的所作所为感到难以置信的内疚。他们告诉孩子们他们是多么糟糕的家庭，他们很抱歉。这些孩子也会感到内疚，所以会生更多的孩子。
这些孩子慢慢地长大了，他们怀疑自己是否真的应该为曾祖父所做的事情感到遗憾。这些孩子是我这一代。我们当然感到震惊。我们当然认为这种情况永远不会再发生了。但我们有必要感到内疚吗?我们真的不能为我们的国家感到骄傲吗?
我们的媒体和政府都同意。我们慢慢地说不。我们必须把它牢记在心，这样我们才能在未来采取更明智的行动，我们必须从我们祖先的错误中学习。但别指望我会喜欢你，当你问我是否认为希特勒还好。
我想，我们现在开始客观地看待这件事，拒绝感到内疚。这是好的。为自己没做过的事感到内疚是不健康的。