舞台咏叹— 《走进歌剧》音乐教案
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舞台咏叹—
《走进歌剧》音乐教案
如东县岔河镇古坝初中 邓春华
教学目标：
1、 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧及歌剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
2、 通过赏析、演唱、感受歌剧片段，初步了解歌剧中重要的声乐样式和基本的艺术元素。
3、能随乐哼唱《江姐》和《卡门》等歌剧唱段。
教学重点： 让学生了解歌剧这一体裁的主要特征，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。
教学难点： 培养学生对歌剧艺术的兴趣，增进他们对多元文化的理解。
教学方法： 视听法、讨论法、比较法、练习法
教具： 多媒体、钢琴、音响VCD
教学过程：
一、情境导入
放映超级女生中尚雯婕演唱《卡门》的片断，引导学生对歌剧《卡门》产生好奇心，从而引入正题《走进歌剧》。
提问：这首歌叫什么？由谁在演唱呀？
提问：这首歌曲出自哪里呢？
（放映歌剧《卡门》当中的片段）
比较旋律和演唱方法
小结：尚文婕唱的是通俗唱法，而歌剧当中的演员用的是美声唱法。说到歌剧，同学们知道什么是歌剧吗？“歌剧、歌剧”一定少不了“歌”。那么，究竟什么是歌剧？今天呀！老师就和同学们一起来走进歌剧，去看看能否找到答案。
（出示课题——走进歌剧）
二、新课讲授
1、欣赏歌剧片段，思考问题
欣赏歌剧《茶花女》的视频片断，并且结合欣赏的内容，用一段话来解释一下什么是“歌剧”？（播放视频片断）
学生回答：
老师补充：歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术等融为一体的综合艺术。其中音乐又包括声乐和器乐，刚才我们观看的视频中有专业的演奏乐队，又有专业的歌唱演员，戏剧包括剧本与表演，舞蹈包括民间舞与芭蕾舞。
2、欣赏《卡门》，思考问题
听音乐猜曲名（播放歌剧《卡门》中的《卡门》前奏曲）
（1）提问：音乐中出现了几个音乐形象？让你记忆最深刻的是哪个主题？
你能吧它哼唱出来吗？
（2）学唱自己喜欢的歌曲
（3）观赏歌剧《卡门》第二幕。
提问：这一幕歌剧中出现了哪些人物形象？你能说出第二幕中主要唱段的曲名吗？
（4）听赏歌曲《吉普赛之歌》。
提问：这首歌曲是由哪个人物演唱的？表现了人物怎样的性格？
（5）听赏歌曲《斗牛士之歌》。
提问：歌曲采用了哪些演唱形式？根据男声的音色特征说出他属于哪个声部？
（6）师生互动
教师弹琴为学生伴奏，演唱歌曲《斗牛士之歌》副歌部分。
（7）几个音乐主题在情绪上有何不同？
（8）学生敲击节奏为教师伴奏，教师演唱《斗牛士之歌》。
3、欣赏中国歌剧，思考问题
过渡语：欧洲的歌剧产生于16世纪末的意大利，17世纪以来逐渐盛行于欧洲各地，并不断发展。那大家知道我们中国有哪些著名的歌剧吗？
生：《白毛女》、《江姐》、《洪湖赤卫队》等等
提问：歌唱在歌剧的发展中起到非常重要的作用，那么歌唱在歌剧里又可以分为哪几种体裁呢？
欣赏歌剧《江姐》选段两段（江姐独唱的一段和跟特务头子对白的一段）
（1） 对比分析讨论：这两段歌曲在演唱方面有何不同的地方？
哪一段演唱的技巧性难度大？
教师补充：第一段完全是唱的，是江姐内心的由感而发，歌曲篇幅大，歌曲演唱难度大；
第二段是有说有唱的，介于说和唱之间的一种演唱方式，那么我们称这两种歌剧里面不同的歌曲题材分别为咏叹调和喧叙调。
（2） 出示课件
咏叹调：是歌剧的主要组成部分，它以独唱的形式出现，往往安排在戏剧情节发展的关键时刻，着重表现剧中人的特定情景中的思想感情，旋律优美，有很强的艺术魅力。
喧叙调：也叫朗诵调，可用来代替对白的歌唱，其节奏自由，旋律性不强。
（3）实践活动：让学生扮演江姐和特务头子的对白。
（4）聆听特务头子演唱这一段设问：在这段唱腔中带有哪种音乐的素材在里面？你能否模仿它的说白吗？
4、比较分析中国歌剧和西洋歌剧有和何不同的地方？
（学生分析讨论）
小结：中国歌剧是在西洋歌剧的基础上形成和发展起来的，同时吸收我国的民间音乐素材和戏曲素材加以发展而成，同时采用的是民族唱法，带有浓厚的地方乡土气息和戏曲韵味。
三、思考与总结
1、回顾前面所欣赏的各个歌剧片断，歌剧中有哪些重要的声乐样式。
师：欣赏了这么多歌剧片段，同学们能说一说歌剧中有哪些重要的声乐样式吗？
歌剧中的重要声乐样式：咏叹调、宣叙调、重唱、合唱
2、思考歌剧究竟是什么？它包含了哪些艺术元素？
歌剧是以歌唱为主要表现手段，综合音乐、戏剧、文学、舞蹈和舞台美术为一体的一种戏剧形式。
四、欣赏与拓展
欣赏世界著名歌剧院的图片，简单介绍相关知识。
师：大家发现没有？所有的歌剧演员在演唱时都没用麦克风？
在歌剧刚刚兴起的时候是没有麦克风这样的设备的，那就要求现场观众高度文明，你们是否也是一位文明的观众呢？可否交头接耳、大声喧哗？歌剧演出的场所对于声音的要求也是很高的。世界上有这么多著名的歌剧，那与之相对应的也有许多著名的歌剧院。
（出示幻灯片世界著名歌剧院）
五、课堂小结：
教师：今天这节课老师带领大家一起感受了歌剧的艺术魅力，希望能给大家带来别具一格的艺术享受。
（学生在《卡门序曲》的音乐声中走出教室。）
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