小学生的意志发展的一般特点表现在意志行动动机和目的发展、意志行动任务的决定与执行。
1、意志行动动机和目的发展的特点
小学低年级学生还不善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的。到了中年级以后，小学生随着知识经验的增加以及思维水平的提高，逐渐学会了自觉地、独立地向自己提出行动的动机和目的，并逐步具有了远景的、抽象的、有一定社会意义的动机和目的。
2、意志行动任务的决定与执行的特点
小学生意志行动任务的决定与执行之间的时间间隔不长。他们的意志行动是比较简单的，还不善于为了一件事去反复思考、计划、决定和执行，这些往往是同时发生的或是比较接近的。小学生在学习的过程中，对待困难的态度是不一样的。
小学生意志行动任务的责任感强，遇到困难容易克服；反之，缺乏责任感的小学生，遇到困难有意回避，或轻易求助于教师或同学。
小学生意志的培养：
1、开展理想教育，提高小学儿童行动的自觉性。
2、注意养成教育，培养儿童良好的行为习惯。
3、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质
4、教育儿童正确对待挫折
（1）升华法：碰到挫折以后，把自己的情感和精力转移到有益的活动中去，不能老是纠缠在无益的懊恼之中。
（2）补偿法：启发学生通过其他途径来达到既定的目标。
（3）宣泄法： 不良的情绪不压抑在心里，而是通过合理的方式，发泄出去。
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