课程思政的核心元素包括实践观、真理观、认识观和方法论,它通过潜移默化的方式,将思想政治教育的理念和知识融入各门课程中,旨在塑造学生的道德品质和价值观。这种教育理念强调在各类课程中,无论是否是传统的思想政治理论课,都应与立德树人目标协同,形成教育的综合效应。
然而,在实施过程中,存在一些挑战。首先,有些教师未能有效整合,将思政元素自然地融入专业课程,而是机械地插入爱国、诚信等主题,导致课程内容割裂,难以形成连贯的教学体验。
其次,"尴尬"的教学转换也是一个问题。教师在讲解专业内容时,如果突然引入思政话题,可能会造成教学的不流畅,学生难以跟上思路,产生困惑,这种"尴尬"的讨论方式并不利于教学效果的提升。