士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎翻译是读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢。
出处：宋司马光《孙权劝学》：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
《孙权劝学》赏析
此文对吕蒙这一形象还运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。
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第1个回答 2023-06-20
“士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎”出自宋·司马光的《孙权劝学》。
原句的意思是：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
原句的意思是：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。
第2个回答 2022-05-11
吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了
第3个回答 2022-06-12
翻译吕蒙说，读书人分别几天就应该擦拭眼睛，用新的眼光相看待你为什么知晓事情这么晚呢？
原文出自孙权劝学资治通鉴
士：读书人 即：就 更：另外 刮：擦拭
待：看待 何：怎么 见：知晓 之：用于主谓间取消句子独立性，无实意
原文出自孙权劝学资治通鉴
士：读书人 即：就 更：另外 刮：擦拭
待：看待 何：怎么 见：知晓 之：用于主谓间取消句子独立性，无实意
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