体教交融是同学们健康促进政策目的的有效办法,体教交融不是体育学科回归到教育学科门类之下,体育学科需求独立开展,体教交融是在体育中包含教育,体育与教育之间,构成你中有我,我中有你,密不可分的密切关系。材料显现与理论证明,经过深化体教交融的途径促进同学们身心安康开展,充沛发挥体育与教育综合育人的作用,对促进同学们的全面开展,促进体育系统与教育系统工作变革具有重要的理论与理论意义。
1.体教交融以青少年安康生长为目的
广阔青少年是祖国的将来,民族的希望,同学们安康关系到我们的长远发展,同学们的安康至关重要。深化“体教交融”是青少年安康促进的有效办法与手腕。体教交融是体育教育事业的严重变革事项。
2.深化体教交融促进青少年安康开展
深化体教交融是从体教分离到体教交融的再晋级,体教深度交融的主体应为体教双方,其基本目的指向是促进同学们安康。从同学们培育的教育体系来看,体育是教育体系的重要组成局部,教育体系不能短少体育,体育更要强调教育。从同学们身心安康的角度来看,学校体育是学生身体的教育,体育是身体的理论,强身健体。教育是学问的消费、传播,心智加强。青少年安康生长既需求体育,又需求教育。由于,安康的心智寓于安康的身体,身心同等重要,身心统一,调和开展,使身体锻炼与思想锻炼互相调剂,交融开展,五育并举,促进青少年安康。
体教交融不只是为我国体育与教育事业的开展指明了方向,更为同学们的安康开展注入了生机。