如何让孩子正确使用电子媒体学习、玩游戏，这四招教给家长
信息时代，电子媒体是每一个家庭的常客，孩子们耳濡目染，也逐渐成长为“新媒体儿童”。
研究显示，我国未成年人互联网普及率达到93.7%，也就是说，几乎每一个孩子都使用过互联网相关设备。
电子媒体的使用不可避免，但是如何让孩子正确的使用却成为家长的一个难题。传统的吼、吓等方法恐怕是行不通的，面对新的问题，家长必须要找到新的方法。
一、给孩子一个明确的限制
家长对孩子使用电子媒体的限制，往往停留在时间层面，这样做存在一定的片面性。如果家长对孩子说，每天只能玩半小时电子媒体，那么孩子可能会去玩一个刺激性强的游戏，并且在结束游戏后，思绪也停留在游戏世界中久久不能自拔。
因此家长不光要限制孩子使用电子媒体的时间，还要限制内容，比如每天玩游戏的时间为30分钟，游戏的类型必须是益智型。
孩子的自制力较差，有了明确的限制，孩子才知道自己该去做什么，怎么做。如果孩子没有按照规定去做，家长可以给孩子一个小惩罚，让孩子承担后果。
二、让孩子在游戏中找到学习的内容
当孩子拿到电子设备，他们想到的可能只是玩游戏这一件事。此时家长可以给孩子一些引导，让孩子在游戏中找到可以学习的内容。
比如孩子在玩《我的世界》这款游戏，游戏中涉及很多图形和空间知识，孩子可能一时找不到游戏的窍门。
家长可以教孩子使用电子媒体的搜索方法，让孩子自己动手去查一查，每一个形状叫什么名字，每一种材料有什么用途。
当孩子习惯了这种方式，在以后的游戏中，孩子也能主动的利用电子媒体进行学习。
三、做孩子的正面榜样
如果家长每天在孩子面前使用电子设备玩游戏，那么孩子也会不知不觉的去模仿家长的动作和习惯。
家长不要忽视榜样的力量，要做孩子使用电子媒体方面的正面榜样。在孩子面前时，家长可以用电子媒体去查找知识、发送邮件，让孩子看到电子媒体的其他用途。
“宝宝，我要查一查哪天有流星雨，你要不要来看一看”，当家长向孩子展示了电子媒体的另一番面目，孩子的目光就不会只停留在游戏方面。
四、让孩子看到不正确使用电子媒体的后果
朋友小青的孩子从4岁开始使用电子媒体，一年后孩子的视力便严重下降，面对孩子的变化，小青终于看到电子媒体给孩子带来的不良影响，于是对孩子说“以前你能看清楚的东西，现在看不清了，这就是电子媒体的危害，如果继续这样下去，眼睛会看不清更多东西的”。
当孩子真切感受到不正确使用电子媒体带来的危害后，他们自己也会去控制使用电子媒体的次数和时间。
现代的孩子被各种电子媒体包围，强制孩子远离这些设备是不现实的。但是家长可以找到有效的方法，让电子媒体变成对孩子有益的事物。