小学生作文开通有这几种方式:
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)
四、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》)
五、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)
对于小学一二年级的孩子,专家建议写作文从“说”作文开始,就先让孩子把要写的内容说一遍,说清楚了再落笔。
第一遍说的时候,肯定会有不完善不清楚的地方,这种时候大人一定不要批评孩子或者急于替他完善,而是引导孩子放开了说,不怕说得多扯得远,因为只有放开了说,才能进行充分的探讨,最后把要写的内容选择、确定一下,然后让孩子自己去写。
这样经过一段时间的训练,就可以发展到让孩子自己去拟提纲,自己修改完善了。我们要真正让孩子写好作文,就一定要有宽容之心,允许孩子说不该说的话、允许他说出格的话,从他真诚流露的语言中寻找闪光的珍珠。很多时候,我们忘记了写作的本意是什么。写作是为了什么?是为了表达!所以要给孩子表达的机会,要鼓励他们表达的欲望,要教给他们真正有用的表达技巧,不要被条条框框所束缚。
如何发散孩子的思维,可以让孩子多看看一堂一课小学生课文动画,通过动画的形式,提高孩子的想象力,专注力,开拓思维。
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